部编一年级语文上册第二单元备课计划.doc

姓名班级单元课题第二单元汉语拼音(一)单元教材分析本单元的教材内容体现了综合性,每课都安排了意境优美的情境图。如第一课的画面变现的是乡村的清晨,第二课的插图是一幅富有生活情趣的画面。从第三课学****声母开始出现汉字,在情境图中或情境图下,出现了词、短语和句子。从第三课到第八课,是由易到难编排的,刚开始时词,然后是短语,最后是句子。在这部分,所有的音节都是学过的,都是可以由学生自己拼读出来的。这样,不但有助于练****拼读,而且学生可以将刚刚获得的拼音知识及时运用于实践。另外教材中编排了儿歌,不但可以巩固拼音,还可以增加趣味性,加强语言积累。单元学情分析学生在上一单元的“快乐读书吧”中初步感知了拼音,认识到了拼音的重要性,这为本单元的学****打下了基础。但学生既对小学学****感到新鲜,有可能因学****任务的加重而存在紧张、畏惧的心理,再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥。因此,在教学中,教师要根据儿童身心的特点,尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的学****热情,增强教学活动的趣味性,然他们在玩中、在乐中自主学****同时,还要注意培养学生良好的学********惯。单元教学目标1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。3、会认21个汉字。4、激发学生学****汉语拼音、学****语文的兴趣。5、给学生以美的熏陶、情的感染和理的启迪,激励学生积极向上。单元教学重点1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2、会认21个汉字。单元教学难点带调拼读音节,整体认读音节的四声练****教学措施1、利用情境图,帮助学生记忆字母的音和形,激发学生学****的积极性。2、把学****拼音和认识汉字相结合,然学生借助拼音识字。3、营造一个轻松、愉快的学****氛围,创设情境及游戏然学生在玩中自主学****单元课时安排aoe2课时iuuyw3课时bpmf3课时dtnl2课时gkh2课时jqx2课时zcs2课时zhchshr3课时语文园地二3课时合计22课时感谢您的支持与配合,我们会努力把内容做得更好!