《屠夫看世界》读后感 读后感.doc

《屠夫看世界》读后感_读后感《屠夫看世界》读后感_读后感《屠夫看世界》读后感曾经多次经人推荐过此书,说是一部很励志对我们身在象牙塔的大学生们将来走出社会有益,所以一直想看此书,最近在图书馆无意中看到了这本书,于是就借了回来,一气之下看完此书,果然不同凡响。屠夫看世界,单从书名来看,就不觉吸引人,一个杀猪的能自己出一本书,并参透世界,一看便知这绝对不是一个普通的屠夫。再者,屠夫眼中的世界,必定是充满了黑暗与丑恶的,对我们这些尚未走出象牙塔的大学生来说更有启示作用。陆步轩,一个堂堂北大的毕业生,竟沦落到以杀猪为生的地步,无论从中国当代的人才市场现状上说,还是从当代大学生素质低下上说,多事不可思议的。看到他的人生惨状,我只能说一句,社会黑暗,造化弄人,没钱,没权,没票子,想混出一个人上人,实属不易,特别对我们农村人来说更是难上加难,恐怕能李白的蜀道难来形容,也不为过。回忆书中情节,初涉职场的他,屡次碰壁,许多足以养家糊口的好工作似乎都与他沾点边,可是到头来都落了一场空,好不容易在县里的统计局里找到一份工作,可身份还是借调的,辛辛苦苦干上几年,却又遇上机制改革,此后又被调拨到出海创业,对他们这些没政策扶持,没关系当后盾,没金钱当此资本的买卖,就好像是光会吹嘘的纸老虎一般,是经不起折腾的,最后只有不欢而散。事业,婚姻,家庭,这三者本是一体的,任何一个地方出现了差错便算是不完整,主人公在事业上的失败很显然也是导致他第一段婚姻失败的主要原因,作为一个男人,经历了如此重创之后只有以打麻将为生,到后来为了尽家庭的责任,主人公当街卖肉似乎很正常了。天无绝人之路,上天有好生之德,无论如何我们的主人公还是在社会大集体的帮助下到了区志办,算是找到了对口的工作,圆了自己的梦想。同时也算是对他劳苦的前半生有了一个圆满的交代。正如书中所说“命运就是用各种不幸来促使人的成熟,考验人的耐力,人生的苦难在苦难最终被战胜之后,他就成了受难者的财富。”时运不济,命运多舛,对于真正有才华的人来说,如何成就并不取决于身处何境,自后这能说,陆师兄,你辛苦了!现代教育理论读后感素质教育的重要着眼点是要改变学生的学****方式,也就是改变学生在原有的教育、教学条件下偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识传输的学****方式,帮助他们形成一种主动探求知识,并重视解决实际问题的积极的学****方式,这是一种有利于终身学****发展学****的方式。研究性学****有三个特性:主体性、研究性、全员性。研究性学****是在教师和学生之间建立了一种新的关系,在这种新的关系中,教师不再作为知识的权威将预先组织的知识体系传递给学生,而要与学生共同开展探究知识的过程,学生不再作为知识的接受者,被动地听从教师的指令,而是具有高度的自主性,他是学****的主人,他要发挥自己的主观能动性,遇事有主见,敢拿主意,能够对学****过程进行自我设计、自我控制,积极地带着各自的兴趣、需要和观点,直接与书本、与客观世界对话,探求客观世界的规律。看了《现代教育理论》中的文章后,我认为教师应该转变教育观念,给孩子一个空间让他自己往前走;给孩子一个时间,让他自己去安排;给孩子一个条件,让他自己去锻炼;给孩子一个问题,让他自己去找答案;给孩子一个困难,让他自己去解决;给孩子一个机遇,让他自己去抓住;给孩子一个冲突,让他自己去讨论;给孩子一个对手,让他自己去竞争;给孩子一个权利,让他自己去选择;给孩子一个题目,让他自己去创