浅析认知发展理论下的儿童编程APP交互设计.doc

浅析认知发展理论下的儿童编程APP交互设计该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。摘要:我国儿童编程发展迅速,但教育资源良莠不齐,部分体验感差。基于对认知发展理论和儿童编程APP的阐述,通过案例分析,探讨认知发展理论下的儿童编程APP交互设计原则,以解决现有儿童编程教育应用界面中存在的问题,提高儿童学****效率、优化体验过程。关键词:认知发展理论;儿童编程;APP交互设计中图分类号:J524 文献标识码:A 文章编码:1672-7053(2020)02-0082-02 1认知发展理论概述认知发展理论是著名发展心理学家让·皮亚杰所提出的,被公认为20世纪发展心理学上最权威的理论。理论揭示了儿童发展方面的许多规律,使得儿童心理研究从一个小小的领域最终形成了发展心理学这门新学科,并对心理学及其相关领域的研究产生了巨大的影响[1]。皮亚杰从认识的发生与发展两个角度详细论述了儿童认知发展的四个阶段及儿童在各阶段的基本特点,。四个阶段分别是:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。感知运动阶段主要是指自0~2岁儿童的认知发展阶段。在这一阶段,儿童依靠视觉、听觉、触觉等感觉与手的动作吸收外界知识;到感知运动阶段末期,感觉与动作渐渐分化具有调适作用的表现,思维也开始萌芽。前运算阶段指2岁~7岁儿童的认知发展阶段。在这一阶段,儿童使用语言表达概念。且随着语言的出现,儿童渐渐使用表象符号代表外界实物,但还不能用符号来代表抽象的概念。具体运算阶段是指7岁~11岁儿童的认知发展阶段。在这一阶段,儿童具有守恒概念,且儿童具有去集中化的特点,即具体运算阶段的儿童在面对问题情境时,不再仅凭知觉所见的片面事实去做判断,其思维具有多维性、可逆性。形式运算阶段是指11岁以上儿童的认知发展阶段。在这一阶段,个体的思维能力已发展到成熟阶段,能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题。因认知发展理论源于对儿童心理学的研究,所以研究涉及领域主要是儿童各学科教育的启示或者教学方式探究。例如,.皮亚杰认知发展理论在众多学科教学理念中的应用,结合教学实践,探讨儿童在教育活动中认知发展的重要性,得出最适合的教学方法。基于对儿童心理的充分理解,认知度发展理论的应用逐渐扩展到儿童产品设计当中。例如,基于认知发展理论,结合玩具书籍的“学”与“玩”,提出合理的玩具书籍设计策略和方案[2];将儿童认知心理学引入玩具设计中,归纳总结出儿童早教类APP的设计理论以及实践方法[3]等等。虽然认知发展理论形成时间很长,但其运用在儿童产品上的研究还有很大的发展空间。 2儿童编程APP概述 2003年,麻省理工学院媒体实验室的终身幼儿园小组设计研发了儿童编程工具Scratch。主要适用对象是8岁~16岁儿童,其特征是摆脱文本编程方式,利用鼠标拖拽不同功能的程序编写互动故事、游戏和动画,并与在线社区的其他人共享创作。之后,出现了AgentSheet、LegoMindstorms、EToys、Codecademy等多个有名的启蒙编程工具,模拟场景,提供创造游戏或动画的方式,通过对行为指令的控制,创造简易动画。但这些大都是在计算机上使用的儿童编程学****开源工具,随着学****需求的增加,儿童编程学****的途径早已不只是计算机,智能手机和平板上的儿童编程学****APP成为了儿童学****编程的重要途经之一。儿童编程APP中主要包含幼儿编程启蒙、趣味图形化编程、Python、C++进阶编程的课程学****和编程学****答疑解惑。幼儿编程启蒙是编程学****培养兴趣的阶段,适合4岁~7岁儿童,幼儿编程启蒙的目的是让他们通过讲故事般的游戏,真实接触到程序指令,用尽可能少的、简单的功能模块对屏幕上的角色进行控制,让儿童初步了解计算机程序的模式,训练和养成逻辑思维、想象力与规划能力,通过拆解步骤的角度去理解问题;趣味图形化编程的主要目的是通过积木式语言学****编程中的指令、函数体等概念,适合7岁~12岁儿童,这一阶段是启蒙阶段的进阶,开始让儿童尝试创作出完整的编程作品,或者学一点稍有难度的编程软件,儿童可以使用简单的可视化编程语言,将代码块组合起来进行项目、游戏和动画故事的创建;Python、C++进阶编程的课程学****以及平台交流是为了更好地实际操作计算机完成用户图形界面编程、并行处理、网络应用程序、脚本编程、数据库管理等。 3认知发展理论与儿童编程APP交互设计的关系儿童编程APP的交互设计以儿童编程学****内容为依托,儿童编程学****内容的呈现和操作方式的设计又以儿童认知发展理念为基础。儿童编程APP是儿童学****类APP众多种类之一,其界面交互方式直接影响着儿童的学****效率。交互设