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[家族联谊会上的讲话稿]在联谊会上的讲话稿本文是[家族联谊会上的讲话稿]在联谊会上的讲话稿,仅供参考,希望对您有所帮助,感谢阅读。[家族联谊会上的讲话稿]在联谊会上的讲话稿4篇首先,要感谢今天执教的两位老师,谢谢你们为今天的活动提供了很好的研讨话题,你们辛苦了!其次,要感谢鱼洞一校为今天活动能如期举行所做的积极筹备!同时,还要感谢区教科所对本次活动的高度关注和大力支持! 今天,是我们大江小学与一校继3月语文学科教学联谊活动之后,再一次针对数学学科进行的校际交流。我们两所学校都希望通过这样一些小范围的、但极具失效和高效的教研活动来进一步规范学校的教研行为,促使学校教研工作管理向规范化、科学化发展,充分发挥学校教研的作用,切实提高课堂教学质量,同时真正促进教师的专业成长。作为发展中的学校,我们一直在探索能够实现学校可持续发展的有效途径。那么,像今天这样两校合作,在教学模式、教育管理上互相交流、取长补短的培训方式,不失为一条有效途径。在新课改初期,关于教研形式、教师培训,大家的眼光往往局限于本校的教师资源以及外聘专家。当然,随着课改的不断深入,在不断地探索和实践中,从区域推动学校发展的战略规划来看,在区域范围内开展校际联谊的教研方式,可以更加充分调用各校的优秀教师资源,互通有无,互相学****互相借鉴,通过对话促进学校和教师的长远发展。以校本培训为载体的校际联谊,我认为可以是学校间研训一体化的综合展示,也可以针对某一学科召开学科教学的研讨会,还可以聘请联谊学校的优秀教师到学校上示范课,开办讲座,组织研讨,为学校教师提供更多的学校和发展机会。无论采取何种方式,这样独立办学、相互紧密合作的探索与实践,不仅会推动两校的更快进步,还必将对区域校本教研模式的探究、创新产生积极的影响。学期初,我们两所学校的行政领导经过充分的酝酿,决定在师资培训、教育科研、教学管理等方面进行合作,携手共进。如今,我们已达成广泛的合作交流协议:今后,两校在教学业务、教育改革和教育信息等方面,进行定期交流、切磋,同时根据培训的实践,进一步制定切实可行的管理办法,密切配合,加强领导,努力做到资源共享、互惠互利、共同发展。最后,祝愿大江小学和鱼洞一校能携手共进,共同托起巴南教育的一片蓝天!