一年级美术教案 小小手.doc

一年级美术教案小小手_小学美术教案_范文先生网课题小    小   手第 1 课时教学目标1、对平面手形变化的想像。2、在平面的基础上对于立体手形的再创造。3、通过学****美化再造小手,使学生们认识和创作生活之美,艺术之美,培养艺术想象力,鉴赏力和创新思维。重点难点学****设计、美化小手,使学生们认识和创作生活之美,艺术之美。形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。课前准备学生作品若干件、磁带一盒、彩笔。教学过程(内容、方法、手段)一、组织教学:检查学生用具,师生行礼、上课。通过对自然常识的提问,情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣(播放与新课内容有关的儿童音乐)。进行手影游戏[1] [2] [3] 下一页《蜡笔水彩图案》   一、教学目标   1、通过教学”蜡笔水彩图案”的描绘方法,能大胆地运用色彩,画出较美的图案。   2、在借鉴生活美景中设计图案,逐步培养学生的创造能力与审美情趣。   二、教学重点、难点   重点:掌握”蜡笔水彩图案”的描绘方法,并能较大胆地表现图案的色彩。   难点:图案中点、线、面的组合运用与图案色彩运用能力的培养。   三、课前准备   教师:课件、蜡笔水彩画工具、范画   学生:蜡笔水彩画工具   四、教学过程()   1、情境导入,揭题   (1)带领学生参观小灵家的新房子(课件展示)   (2)你能帮小灵把这床单、墙壁打扮得漂亮些吗?(展示小灵的房间)   (3)揭题:我们为小灵房间内装扮的花纹叫图案(板书)   (4)了解图案的作用:图案除了用来装扮床单、墙、地毯外,还可以在桌布、衣服、窗帘、手帕等处看到,有了图案可以使我们的生活变得更美,今天我们就要学用蜡笔水彩的方法画图案。(板书)   2、新授(了解图案的构成及点、线、面的组合运用)   (1)了解图案的构成:仔细观察这些图案有什么共同点呢?四人小组讨论。(展示6幅图案)   根据学生回答出示图案中的点、线、面。(点、线、面闪动)   讲解点、线、面的多种形式。   结论:我们发现图案一般都由点、线、面构成(板书)。   (2)了解点、线、面的组合特点:是不是每幅图案都由点、线、面构成呢?观察6副图案。指名回答。   结论:图案可以由单独的点、线、面构成,也可以由点、线、面组合而成(板书)。   (3)比较点、线、面的不同组合效果:老师也用了点、线、面组成了两幅图案,比一比,你喜欢哪一幅?为什么?(课件展示)   结论:用点、线、面组合时,要把它们穿插在一起、分散排列在画面中,那才漂亮!   3、范画(示范蜡笔水彩图案的描绘方法,学会大胆运用色彩)   (1)构思:掌握了点、线、面的组合,我们就可以来画图案了,首先,我们要想好设计怎样的图案,书中的同学是怎么想的,我们来听听吧!(课件展示)   (2)范画:原来在大自然中也能找到这么美的图案,让我们到大自然中去看看吧!(课件)   看到这么美的画面,老师真想来设计一幅。   示范。讲解注意点:①设计不是临摹,要有创意;                 ②用蜡笔画时要肯定、有力;                 ③调颜色时,可稍多加水,刷一遍就够了。   (3)比较不同底色的效果:改变底色,效果一样吗?(出示不同底色的两幅图)   你喜欢哪一幅,为什么?   结论:我们发现用这些相邻的色彩放在一起比较和谐,这