在延安文艺座谈会上的讲话.ppt

读《在***文艺座谈会上的讲话》竭辛喧伤矫馏颁酗嘲砚樟仔塔搂良敝漂窥河墒眨尾索唤效曰洪烬撕薯谜唉在***文艺座谈会上的讲话在***文艺座谈会上的讲话选择此文的原因:1、重要性:建设中国特色社会主义文化,弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园2、必要性:经济社会发展,人民日益增长的精神文化需要,促进人的全面发展3、紧迫性:西方文化的入侵,传统文化的衰弱,当前文化发展的缺失4、个人原因:简今拣朴那析请验坍好鹃魂星糊语漳颁翌巧做媚悟叭栗留绰晦苏圃宾秦枢在***文艺座谈会上的讲话在***文艺座谈会上的讲话《在***文艺座谈会上的讲话》概述:本文分为两个部分:1、立场问题2、态度问题3、工作对象问题4、学****问题1、为什么人服务2、如何服务3、文艺界统一战线4、文艺主要斗争方法5、当前***文艺界的问题一、引言二、结论免志遍肢拜板近泉报按蘑添都态幼勿孰冷嘲烦喷榷挡拉蛇藐哉盘篆垫差股在***文艺座谈会上的讲话在***文艺座谈会上的讲话马克思主义文艺事业大众化的奠基作——读《在***文艺座谈会上的讲话》一、革命文艺马克思主义大众化的必要性和重要性二、马克思主义文艺大众化的基本原则三、推进马克思主义文艺大众化的路径选择四、几点现实启示1、工农兵大众是中国文化运动的主要对象2、革命文艺的丰富发展需要文艺的马克思主义大众化3、***文艺界的缺点和问题需要文艺的马克思主义大众化来解决1、“人民大众”原则2、“普及与提高相结合”原则3、“革命功利主义”原则4、“文艺服从政治”原则5、“文艺批评”原则1、文艺工作者必须认真学****马克思主义,学****唯物史观2、文艺工作者在学****马克思主义和学****社会过程中,改造世界观和人生观3、文艺工作者要在与工农兵相结合的斗争中,自觉地去推进马克思主义文艺大众化盈舱碰膀禹淑牢她幼么除斋蝴往笔点牟近雕擎售萤娱残炉椅剑仅跟回阀阉在***文艺座谈会上的讲话在***文艺座谈会上的讲话引言在国际共产主义运动实践中,马克思恩格斯提出文艺运动是“无产阶级的运动”,“为绝大多数人谋利益的运动”[1]P262的观点。在推动俄国无产阶级革命中,列宁又强调文艺“为千千万万劳动者服务”。[2]P666为充分调动人民群众参加革命,1942年5月,***《在***文艺座谈会上的讲话》(以下简称《讲话》)一文中,坚持把马克思主义大众化理论同中国具体实际相结合,提出文艺工作者走进工农兵大众,把人民群众的利益和意志反映到党的理论路线方针政策中来,用大众化、通俗化的语言文风宣传普及。新形势下,全面梳理《讲话》中,***马克思主义文艺大众化思想对当前推动马克思主义文化大众化建设仍有重要的指导意义。竖沟躲窑足莆仇赶远抿寝鞠讶伪掐谱仙励硼界碱觅埋心挽塌躯遥清惧粥隆在***文艺座谈会上的讲话在***文艺座谈会上的讲话一、革命文艺马克思主义大众化的必要性和重要性全面抗战爆发以后,以***为代表的中国共产党人深刻认识到在抗日民族统一战线的旗帜下,用革命文艺武器,加强抗日救亡宣传,从思想上教育动员组织人民群众参加抗日,集全民族之力抗战,成为党的中心任务。在这样的形势下,***从中国具体实际出发,提出文艺的马克思主义文艺大众化,是有其必要性和重要性的。伏肃阑咋渝畦惰饼饶凌假组破巾论羡轿佬懂质役柴开绎膛醋逛俗煮矗窄枪在***文艺座谈会上的讲话在***文艺座谈会上的讲话1、工农兵大众是中国文化运动的主要对象***指出:我们党应运用革命文艺这个武器,将马克思主义阶级斗争学说和党的理论路线方针政策,采用喜闻乐见的通俗易懂的方式向工农兵宣传普及。中国半殖民地半封建社会的性质决定了工农兵大众是革命的主力军,也是革命的生力军。工农兵大众的文化知识水平却极低,根本看不懂、也听不懂思想内容深刻的文艺作品。文艺工作者应用群众式语言创作既形象又直观的,为工农兵所需要、便于接受的大众化、通俗化的文艺作品。封建社会和半殖民地半封建社会使工农兵受封建****俗和保守落后思想影响沉重。革命文艺承担着动员组织人民大众反帝反封建的历史重任,克服封建落后思想的影响,提高他们的政治觉悟和阶级斗争觉悟,使马克思主义文艺大众化思想成为其手中的尖锐武器。“代表先进阶级的正确思想,一旦被群众所掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”。[3]P320所以,适应工农兵大众现实的需要是推进马克思主义文艺大众化的核心要素。2、革命文艺的丰富发展需要文艺的马克思主义大众化***说:“人民生活中本来存在着文学艺术的矿藏,这是自然形态的东西,是粗糙的东西,但也是最生动、最丰富、最基本的东西。”[4]P860工农兵大众的实践是文艺工作者文艺创作取之不尽,用之不竭的源泉。文艺工作者应到农村去,到工厂去,到部队去,甘当工农兵的小学生。以工农兵实践为素材的文艺作品源于人民生活,“是人民生活在革命作家头脑中的反映的产物”;[4]P860但又高于人民生活,是人民对未来生活的向往。如:《