观察我们的身体.doc

绵阳市安州区沙汀实验小学备课模板(科学)年级2学科科学课型新授教案设计者张义勇龙刚教学内容1贯穿我们的身体上课时间月日节总课时一、教学内容分析导学生通过看、画、摸、听等各种方式来观察我们的身体,初步了解我们身体的特点。二、教学目标1·科学知识、知道我们身体由头部、颈部、躯干、四肢四个部分组成,并且人身体的外形是左右对称的。2·科学探究过探究,了解在我们的皮肤下面隐藏着肌肉、韧带、骨骼等。4、引导学生在探究活动中学会与同桌合作完成学****任务,并且乐于与同桌交流自己的发现和看法。3·科学态度通过一系列的探究活动,观察身体,了解身体的结构三、教学重难点教学重难点引导学生通过看、画、摸、听等方式来观察我们的身体,初步了解我们身体的特点。解决重难点的教学策略过探究,了解在我们的皮肤下面隐藏着肌肉、韧带、骨骼等。4、引导学生在探究活动中学会与同桌合作完成学****任务,并且乐于与同桌交流自己的发现和看法四、教具准备五、作业预****作业大纸板、多媒体课件、课本插图等等。达标作业3、全班交流,教师引导并小结:我们的身体一般分为四个部分——头部、颈部、躯干、四肢。挑战自我有兴趣的同学课后可以去查找人体结构图,联系我们观察中的发现,认一认人体结构图。六、板书设计七、教学过程(注明各板块解决目标序号、所用时间及课件序号)第课时教学环节(标注时间)设计意图教师活动学生活动(预设)备注智慧激趣诱发活力这节课我们先来学****第一课——观察我们的身体。一、导入新课1、同学们,我们以前上的科学课都是研究动物、植物以及周围的环境,那么大家有没有注意过自己呢,2、从今天开始,我们就来学****第二单元,研究我们自己。板书:第二单元我们自己3、这节课我们先来学****第一课——观察我们的身体。揭示课题:1、观察我们的身体学生观察学生回答合作交流,彰显活力二、聚焦1、教师引导:同学们,大家发现没有,我们在许多方面很相像,可是在一些方面又不一样,谁来说一说我们在哪些地方一样,又在哪些地方不一样,2、学生说一说自己和他人一样以及不一样的地方。3、教师引导:是的,我们作为同一个物种,身体的基本结构都是一样的,可是,我们作为一个个体,又有自己不一样的地方。总结升华,丰富活力教师引导并小结:我们的身体一般分为四个部分——头部、颈部、躯干、四肢。三、探索(一)看——了解身体的组成1、教师引导:同学们,我们的身体是由哪些部分组成的呢,下面,请同学分小组观察小组的一名同学,说一说我们的身体是由哪些部分组成的。2、学生分小组活动,教师巡视,了解学生活动情况,并相机加以指导。3、全班交流,教师引导并小结:我们的身体一般分为四个部分——头部、颈部、躯干、四肢。名学生的头部、颈部、躯干、四肢,进一步引导学生了解我们身体的四个部分全班交流,学生谈一谈自己的发现,教师相机指导并小结通过刚才的探究活动,我们发现人体外形分为左右两部分,而且左右两部分是对称的。同学们学生同桌之间相互观察,进一步体会人的身体左右两部分对称的特点。我们发现在我们的皮肤下面,还有肌肉、韧带以及骨头。相对而言肌肉、韧带比较柔软,而骨头就比较坚硬。4、指一名学生上讲台,其他同学指一指这名学生的头部、颈部、躯干、四肢,进一步引导学生了解我们身体的四个部分。(二)画——感受身体的左右对称1、教师引导:同学们,下面我们来画一画我们的身体。2、出示材料:一块比较大的纸板。3、老师讲解