五年级下册语文教案-晏子使楚浙教版.docx

晏子使楚一、教材分析“晏子”是春秋时代齐国的国相,名婴,字平仲,是有名的政治家。子:是古代对对男子的尊称。这是一篇历史故事,文章记叙春秋时期齐国的晏子出使楚国,楚王三次侮辱他,晏子针锋相对,反驳楚王,维护子齐国的尊严。三次斗智充表现了晏子的才干和爱国热忱。三次反驳楚王的话,有严密的逻辑关系,可以进行逻辑思维训练。二、教学目标学会理解句子含着的意思。学会本课10个生字,理解17个词语的意思。能给课文分段,写出段落大意。了解晏子出使楚国,如何以超人的智慧和善辩的口才,三次驳倒楚王,维护了齐国的尊严。三、教学重点与难点教学重点:理解含义深刻的话。教学难点:晏妇反驳楚王的话中的逻辑关系。四、教学准备:小黑板五、教学时间: 3课时1课时(一)教学目标学会生字,理解词义。初读课文,了解主要内容。理解晏子第一次反驳楚王的话。(二)教学过程揭题并解题。使:出使简单“春秋”:我国历史上的一个时代,距今已有两千多年。简介晏子。谁能用自己的话讲讲课题的意思?(晏子受命代国家到楚国去执行任务。)初读课文,自学生字新词。(1)读准字音:淄 敝 枳(2)解释词语:大夫 国势 欺君之罪 侮辱(1) 检查自学。指名朗读课文。(分节轮读。着重检查生字和多音字的读音。)首都敝国再读课文,理清层次。1)课文主要写了哪两个人?他们之间发生了什么事?2)课文从哪里到哪里写了这些内容?3)齐读3-5自然段。4学****1-3自然段:1)指名读课文。思考:楚王为什么要侮辱晏子?晏子是怎样反驳楚王的?结果如何?是什么原因促使楚“只好”打开城门?2)理清第一次反驳楚王话中的逻辑关系。①这是狗洞,不是城门。②我要是访问“狗国”,当然得钻狗洞。③所以楚国是狗国用“因⋯⋯又因⋯⋯所以⋯⋯”理清① -③之的关系。3)小:楚王如果持要晏子狗洞,等于承“楚国是狗国”,楚王当然不会承,所以“只好”吩咐大开城了。从里,我可以看出晏子(明才智)。5作:本 1、2。2课时(一)教学目文第二段关于晏子三次反楚五的内容,能出楚五侮辱晏子,晏子反回楚王的中“”。一步了解晏子的明才智明才智。(二)教学程学第二段。1)默第4自然段。思考:到晏子后,楚王的度如何?2)出示:上等人上等国家。下等到人号下等国家。我最不中用,被派到里来。所以我的是(下等国家)。同学从文中找出有关句子,一后填空。晏子段是楚王的哪句而言的?3)小:如果楚王晏子是下等到人,也就等于承楚国是下等国家。楚王当然不会承,那么他的“道国没有人了?”也就是,所以他“只好”陪着晏子笑。4)楚王两次想侮辱晏