7、《敬业与乐业》.docx

7、《敬业与乐业》金岭回中:赵靓 薛萍 审核人:李兰芸 李文强预****案课序:1—1一、学****目标:1、理解“敬业与乐业”的主旨。2、积累经典语句、格言。3、“举例子”和“讲道理”两种论证方法的初步学****二、预****提示:1、查阅资料了解作者以及作者的写作背景。2、用自己喜欢的方式读课文,注意解决以下问题。1)、找出并掌握文中出现的生字词。2)、本文运用了怎样的结构形式?3)、本文的中心论点是什么?给课文划分段落。4)、文章运用了几种论据?5)、找出作者在文中提出的许多有关敬业和乐业的观点。三、练****巩固:1、梁启超,中国近代 派领袖,学者。字卓如,号任公,又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起,倡导变法维新,并称“”。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《 》。2、查字典、词典,读准加点字音,记住词语写法,解释词语的含义。①旁骛():②亵渎()():③征引:④骈()进:⑤敬业乐群:⑥断章取义:⑦不二法门:⑨强聒不舍()⑧言行相顾:⑩安其居,乐其业:3、文中引用了许多古语中的经典词句,请结合文下注释,弄懂它们的意思。4、认真阅读课文二~三遍,想一想:作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的?又是如何来论述自己看法的?5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗?读了本文你最大的感受是什么?你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗?若有,请写在下面。导学案课序:1--2一、学****目标:1、体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色2、指导学生对“敬业与乐业”精神的真切领悟。二、讨论探究:1、感受结束句“我望诸君和我一同受用!”有什么感情色彩。2、朗读第7段,谈谈作者是怎样根据自己的亲身经验,指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系是怎样的?3、思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点,你最信服的是哪一点?有没有不同意见?说说理由。4、做资料卡片:让学生找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子,制成卡片,要注明出处以及卡片的类型等,书写要清楚规范。5、反复阅读课文,找出作者的主要观点,梳理出作者的论证层次。6、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。7、朗读课文,体会本文的演讲和口语特色。三、布置作业:用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。达标检测案: 课序1—11、走近梁启超(查阅资料,把你知道的有关作者的知识写在下面)