部编版一年级下册语文--13.荷叶圆圆.docx

荷叶圆圆 课型 新授课设计说明学前准备课时安排学****目标学****重点学前准备本课设计主要引导学生运用多种识字方法自主识字,从而帮助他们学****积累、感悟语言,正确运用语言,真正成为学****的主人。制作字词卡片、多媒体课件。(教师)2 “摇、珠”等 12 个生字,会写 7 个生字。了解课文主要内容。,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往。学****生字词,初步了解课文内容。、多媒体课件。(教师),熟读课文。(学生)教学环节 :荷叶配乐的一、由图入文。 美丽画面。指导学生边欣赏边(用时: 3 分思考:荷叶是什么样的?钟) 1 自然段。。。注,欣赏美丽的荷花池。(预设:荷叶圆圆的、绿绿的、大大的。)。。达标检测意指导学生读准后鼻音(晶、,不      。膀、停)和翘舌音的字(珠、 认识的字、难读懂的句子多读几“荷”是(   )结构,部首是二、初读课文,翅)。( (次,把课文读通顺。            (   ),可以组词:    )、    )。(学****字词。 。      。时:8 分钟)式认读生字。学****荷”字。。。。。荷叶 摇篮 翅膀 亮晶晶透明 蹲下 水珠 ,思考:文中有四个小伙伴愿意,。三、再读课文。 和荷叶交朋友,你能找出它们 四个小伙伴。荷叶是小水珠的( ),是小(用时:10 分吗?( ),是小青蛙的( ),钟),分文。是小鱼儿的( )。自然段朗读课文。。 2 自然段。。。 2 自然段,正音、评价。。(1)学生在教师指导下边做(1)小水珠躺在荷叶上, 眨眼睛的动作边朗读课文。,眨着亮晶眨着亮晶晶的眼睛。(2)读出小水珠躺在荷叶上四、读第 2 自晶的眼睛,对荷叶说:“__________((2) 出示摇篮图)想一快乐、舒服的心情。然段。(用时:_______________________________想躺在摇篮里的感觉。(3)发挥想象,自由表达。9 分钟)____________________________。”(3)指导表达:小水珠(预设:小水珠会对荷叶说: 2 自然段。躺在摇篮里会对谁说些什么?(4)请学生再选择自己喜欢的方式来练读这段话。。,“谢谢您,荷叶妈妈,躺在您的怀里好舒服啊!”)(4)带动作、加表情练****朗读第 2 自然段。。。引导学生观察:这几个字有什 亮 美么特点?写的时候应该注意字,交流书写要注意的问题。五、指导写字。什么?,跟着(用时:10