龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞.docx

“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”这句俗语,前些年曾经遭到批判。但是细想想,这句话还有些道理。“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”的先天原因,是种族不同、遗传基因不同。老鼠不可能生出一条蛟龙,也生不出一只凤凰。另外的一方面是后天的生长环境的不同,接受的教育不同也有关。生长的环境不同。龙子跟着龙学本领,凤雏跟着凤长见识。老鼠的孩子没有见过、甚至没有听说过龙游大海是什么样子,也不会有凤的那种翱翔长空的经历和栖息梧桐的感受。它们只知道老老鼠打洞的本领了不起。于是他们的奋斗目标就是象老老鼠那样,别无他求。接受教育不同,如果老鼠生下来跟着龙一起生活,即使没有龙的本领,至少可以在海里扑腾一阵子,或者游上三五里路也无可知;假如老鼠生在凤巢里,长大以后即使不能飞翔,至少总会有飞的想法。同样,让龙或者风自幼在老鼠洞里长大,恐怕也就老死在那洞里了。因为它不知道有大海,也想不起来还要到天上去玩一玩。人不是龙凤,也不是老鼠。在动物界,龙生龙是铁定的规律。人类则不同,人的可塑性很大,人的学****功能远比龙凤鼠强大得多。随着生活环境的不同和受教育程度的不同,会发生质的变化。即使普通人家的孩子,如果自幼生长在良好的环境之中,接受良好的教育,也是完全可以成为龙凤的俗话说:近朱者赤,近墨者黑。孟母三迁的故事给了我们重要启迪:给孩子创造一个良好的环境,会给孩子的一生带来影响的。“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”,也说明了遗传对儿童发展的影响,遗传是先天的,是一种本能,是儿童发展的物质前提。智商比较高的孩子,约60%~70%出生于有良好家庭教育的知识分子家庭。现在是拼爹的时代,好的家庭可以提供优越的工作,孩子的能力可以得到更好发挥。虽然遗传为儿童发展提供了良好的基础,但我们决不能夸大它,我们应该正确看待遗传对儿童发展的影响,遗传为儿童健康和良好发展提供了自然前提和可能性,但它却不能决定儿童的发展。儿童的发展受环境后天培养等多方面的影响。“昔孟母,择邻处”说明了环境对人的影响。一个人的发展,主要还是后天的因素影响更大一些。要想取得好的发展,只有靠自己不断的学****不断的努力,最终才会成功。当然,一个人的发展还是离不开正确的引导。作为幼儿教师,在儿童的教育中应该因材施教,发扬儿童遗传素质中的优势,促使儿童心理发展水平提高。每个家长都应该抓住时机,对孩子进行适当的早期教育,提高他们的智力。“龙生龙,凤生凤,老鼠生来会打洞”也是生物的遗传,是生物界普遍存在的现象。由于生物具有遗传的特性,所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同,这也是我们平时说的遗传基因。新生儿有32种无条件反射,这些无条件反射是遗传下来的,是本能性的,是固定神经联系,是形成条件反射的自然前提。通过学****我更认识到人的发展结果,除了遗传因素外,家长后天的教养方式对孩子起着潜移默化的作用。第一:身教重于言教,家长是孩子的第一任老师,做为父母必须加强自我教育,提高自身素质。第二:家庭教育也要与时俱进,要有科学的家庭教育知识指导。第三:也是很重要的,要创造和谐的家庭氛围。孩子只有在健康的正常的家庭环境中才能身心健康地成长。在幼儿期,我们发现性格活泼开朗的家长,他的孩子性格也比较开朗,接触事物、与人交往等能力都比较强,往往那些学历高,性格内向的家长,他的孩子性格孤僻,没有安全感,从不主动与人交往,但是这些1孩子对“数字”非常敏感。在0—6岁的幼