第2讲：工程与工程教育(1609).pptx

2016年8月工程与工程教育简介内容提要2020/10/21什么是工程?2020/10/22工程一词的起源2020/10/23关于工程更多的定义2020/10/24关于工程更多的定义2020/10/25工程定义的三种视角2020/10/26科学、技术与工程2020/10/27科学、技术与工程的区别2020/10/28科学技术工程研究的目的和任务认识世界,揭示自然界的客观规律;解决自然界“是什么”、“为什么”的问题。改造世界,实现对自然物和自然力的利用;解决变革自然界“做什么”、“怎么做”的问题。获得新的人工物品,头脑中的观念形态的东西转化为现实,并以物的形式呈现给人们。研究的过程和方法追求精确的数据和完备的理论,从认识的经验水平上升到理论水平;主要运用实验推理、归纳、演绎等方法。追求比较确定的应用目标,利用科学理论解决实际问题,认识由理论向实践转化;多用调查、设计、试验、修正等方法。研究工程目标的确定、工程方案的设计和工程项目的实施等。工程的实现是多学科知识、多领域技术的综合集成科学、技术与工程的区别(续)2020/10/29科学技术工程成果性质和评价标准知识形态的理论或知识体系,具有公共性或共享性;评价是非正误,以真理为准绳。科学知识和生产经验的物化形态,某种程序或人工器物,具有商品性;评价利弊得失,以功利为尺度。遵循“计划-实施-观测-反馈-修正”路线评价成败,工程达不到预期目标就意味着失败研究取向和价值观念好奇取向,与社会现实联系相对较弱;价值中立。任务取向,与社会现实关系密切;处处渗透、时时体现价值。更强的实践价值依赖性,用好与坏而非真与假评价,在各方利益间权衡研究规范普遍性、公有性、无私性、创造性和有条理的怀疑主义以获取经济和物质利益为目的;事前保密和事后专利工程项目实施中特别强调团结、协作,发挥团队精神。