部编版一年级下册语文全册教案(表格式).doc

识字1春夏秋冬课时2-、词语,会写7个生字,认识3个偏旁。,初步了解一年四季的不同景色以及特点。,学****用句号。教学重点能正确认读生字、词语,会写7个生字,认识3个偏旁。教学难点能用词语说句子,学****用句号。教学准备课件预****要求借助拼音熟读课文,初步了解识字一的内容。教学过程旁注一、谈话导入,,引导学生交流四季特点。,学生齐读课题,着重指导读好生字“春”。二、初读课文,,要求学生认真听老师读课文,注意生字读音。。(1)分部分读课文,师相机正音。(2)让学生选读课文,重点引导说说春天景物的变化,师相机点拨。三、细读课文,。(1)出示“春风”图片,指名说:图上画的是什么?说说图上有哪些景物,用句式练****说话:我知道图上画的是()季节,因为我看到图上画的有()。  (2)认读词语“春风”。(3)引导想象表达,春风会给我们带来哪些变化呢?(4)指导识记“春”“风”二字,并口头比赛组词。(5)学生在课本P2练****书写“春”“风”二字,小组展示,全班展示交流。重点指导:“春”在田字格中上宽下窄,“风” 的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”,“钩”部分写时要稍斜一点。“春风”一词的学****方法。“夏雨、秋霜、冬雪”等词。(1)小组同学看图自学以上三个生词。比较两个字的相同点和不同点,并组词。(2)全班交流:夏天的特点是什么?秋天和冬天呢?教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。(3)学生朗读三个词。(4)指导书写生字“冬”“雪”,并展示交流。。:风声、雨景、霜降、下雪的场景.(1)用连线题形式学****新词:春风         落夏雨         吹秋霜         降冬雪         飘(2)齐读、指名读、小组读。(3)认读新字:吹、落、降、飘。(4)拓展:还有哪些事物能用上“吹、落、降、飘”?。四、归类观察,。仔细观察,重点观察雨字头的书写特点。“花”“飞”“入”。(1)“飞”和“风”对比指导,“入”和“人”对比指导。(2)“飞”注意在田字格中起笔于左上格中间稍低位置,“横折弯钩”写法和“风”一样。,描一个,写一个。教后记课题识字1春夏秋冬课时2-、词语,能正确、流利的朗读识字一。,了解一年四季的不同景色以及特点。,继续学****使用句号。教学重点借助图画和生活实际,教学难点了解一年四季的不同景色以及特点。教学准备课件预****要求练****朗读课文,初步理解课文内容。教学过程旁注一、复****回顾,引入新课1..出示字词卡片,引导学生开火车认读生字、新词。,引入新课,学生用“春”组词并说话。:春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 ,再次引导学生回顾课文。问:你喜欢哪个季节?为什么?二、认真观察,,我们认识了四季,四季里最美的是春天,那么,谁能告诉我,春天里你看到了哪些很美的景物呢?出示课文图画,问:看图的方法和顺序有哪些?,练****句式:我看到图上远处有(       ),近处有(      ),左面有(        ),右面有(      )。,指导正确认读。。,想象画面,问:你看到了什么?,教师相机板书:青草  红花  游鱼  。“花”“游”“飞”,齐读生字“花”“游”“飞”,并组词。?引导学生看课本P2插图说话:(1)青青的小草在哪里?(2)红红的花儿在哪里?(3)跳出水面的鱼儿在哪里?(4)茂密的树林里有什么?:池草青    山花红  鱼出水   鸟入林三、掌握方法,。,选择读得熟练的一个词语说话,师适时板书。,引导学生仔细观察,。(1)同桌互背,齐背,男女生竞赛背。(2)小组分角色表演、背诵。(3)在画面内容提示下全班齐背。。四、总结全文,。:搜集有关描写四季的词语读一读。板书设计:1、 春 夏 秋 冬春风  吹             池草    青夏雨  落             山花    红秋霜  降