中小学生道德行为规范.doc

中小学生道德行为规范一、指导思想:   以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为基本内容,深入开展学生行为规范教育,正确引导学生的道德行为,培养学生的道德情操,提高学生的道德认识,使他们养成良好的行为****惯。   二、活动内容:  (一)养成良好的学********惯   1、倾听的****惯   如何倾听别人的意见是一种重要的学****技能。学生在课堂上认真倾听老师的讲话,倾听同学的发言,这样才能积极地有效地参与学****过程,才能保证课堂活动有效地进行。   2、善于思考的****惯   善于思考,主要是指体现在学****过程中的思维方法、思维品质,它有利于提高学****质量,有利于培养人的能力,尤其是有利于增强人的发现、发明和创造能力。因此,同学们要上课专心听讲,认真思考,积极发言。   3、敢于提问的****惯   善于发现,大胆发表自己的见解,对不懂的问题要主动向教师请教。课前预****知识,不明白的问题提前做好标记。勤于思考,敢于质疑,与人交流,不怕说错。发言时,站得直,口齿清,讲普通话,声音要洪亮。   4、与人合作的****惯   合作学****是21世纪学生学****的一种重要方式,合作学****有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力,并在思想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作,学会表达自己的观点和见解,共同解决问题。   5、自主读书的****惯   阅读是文化积累和文化建构的重要途径,对人的发展有着极其重要的意义。要养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记的良好****惯,注重知识的积累。乐于读书,愿意和书交朋友,养成阅读的好****惯。不阅读不健康书籍,不看不健康光盘,不浏览不健康网站。爱护书籍,不在公用书籍上乱写乱画。   6、认真书写的****惯   认真书写不仅能提高作业的准确率,而且对端正学生的学****态度,养成认真负责的****惯有积极的意义。读写姿势端正,会正确执笔,做到、书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范,格式要美观。   7、自评互评的****惯   在学****过程中,要逐渐让学生成为评价的主体,让学生学会激励性的评价,既会评价自己,又会评价别人。通过评价,引发学生对自己或他人的反思,达到取人之长、补己之短的目的。   8、搜集资料的****惯   搜集资料是一种基本的学****技能和****惯。能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学****相关的材料,拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。   9、动手操作的****惯   新课程特别强调要培养学生的动手实践能力,让学生养成动手操作的好****惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类操作实验,操作步骤正确。   10、按时完成作业的****惯   认真、独立、按时完成作业,是进一步理解、巩固深化所学知识,形成技能、技巧的重要环节。能复****巩固当天所学的知识,认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决实际问题,培养自己的各种能力。  (二)养成良好的文明礼貌****惯。   举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。   1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客人主动问好。自觉使用文明用语,在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。向别人请教,态度要诚恳。不打架,不骂人,公共场所不喧哗。不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑