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在初中生物课堂教学中有效渗透心理健康教育的研究.doc


文档分类:中学教育 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
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在初中生物课堂教学中有效渗透心理健康教育的研究该论文来源于网络,本站转载的论文均是优质论文,供学****和研究使用,文中立场与本网站无关,版权和著作权归原作者所有,如有不愿意被转载的情况,请通知我们删除已转载的信息,如果需要分享,请保留本段说明。【摘要】青春期是一个青少年身体和心灵发育的重要阶段,而初中的学生们正处于这样一个重要的阶段之中。所以作为教师,我们必须要对处于身心发展迅速而又不平衡这一阶段的学生们进行一定的心理健康教育。而生物学是研究生命现象和生物活动规律的科学,所以教师应该有效利用生物学科中相关的知识,在初中生物课堂教学中有效渗透心理健康教育,以此来有效地帮助学生们调节自己的感情,增长自己的知识。【关键词】初中生物课堂教学有效渗透心理健康教育【中图分类号】【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2020)04-0160-01 一、初中生们常见的心理问题随着社会的不断发展,人们对于初中生的心理问题也越来越关注。越来越多的调查显示,初中生们的心理健康状况并不乐观。根据有关调查显示,在初中生当中,有15%-20%的学生有心理问题。而初中生们常见的心理问题有学****障碍、情绪障碍、人际关系障碍、性心理障碍等。这些心理问题的产生都有其原因,而作为教师的我们要让学生们知道更多关于健康的知识,以此来预防学生们出现心理健康问题。二、初中生们的心理问题是如何产生的首先,初中生们正处于特殊的青春期,在这时期的孩子慢慢由不成熟发展为成熟,所以处在这一时期的学生们是有其独特性的,而这些独特性带来好处的同时也相对地带来了一些问题,其中心理问题就是一个较大且较重要的问题。其次,在如今的教育体制中,把升学和提高成绩看成一个初中生最重要的目标,所以教师和家长对初中生们寄予的期望较高,而这也导致了初中生们的压力越来越大。学生们在强度较高,学****竞争较为激烈的学****环境中,往往会焦虑、厌学、注意力不集中、畏考等一系列的学****障碍。三、如何在初中生物课堂教学中有效渗透心理健康教育 。其中所学内容也包含许多与人体相关的知识,所以教师要充分了解书本内容,找出与心理健康相关的内容,充分利用此内容来向学生们普及心理健康知识,让学生们健康地成长。比如在学****了解自己,增进健康这一章知识和内容时,教师应该告诉学生们健康不仅包括身体健康,还包括了心理健康。要让学生们充分认识到心理健康的重要性,不能只重视身体健康而忽略了心理健康。了解自己,增进健康这一章中第一节就是评价自己的健康状况。在学****这一节时,可以让学生们试着说出自己心中的烦恼或者一些不开心的事,让老师们来开导学生们。让学生们知道每个人都有不同的烦恼,这并不是奇怪的事情。还要让学生们懂得重视自己的心理健康,在有烦恼时要及时和老师沟通或者及时找他人来开导自己,保持自己的心理健康。 ,让学生们知道更多健康知识健康包括心理健康和身体健康,所以在生物课堂上,教师要让学生们懂得更多关于自身健康的知识。这样可以让学生们及时地知道自己的身体状况,甚至可以进行自我调节。比如在学****传染病和免疫》这一章节内容时,教师不应该只是简简单单地教给学生们书上的内容,还应该教给学生们一些关于人体自身的基础的健康知识。教师可以告诉学生们传染病是如何进行传染的,那

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  • 时间2020-10-24