人教版小学二年级美术上册教案全册.docx

课题流动的颜色教学目标知识目标学会调匀水粉颜料。通过实践,体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。能力目标根据吹画后的效果,展开想像,进行添画创作。情感目标培养学生的想象能力和抽象思维能力。重点难点1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中,感受色彩变化的美。2、培养学生动手能力和观察能力。3、根据吹画的效果巧妙地添画。教学准备学生准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。教师准备水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘范作教学过程设计程序第一课时一、组织教学教师行为请一位同学和老师一起做游戏:老师有红、黄、蓝三种颜色,两人各滴一种颜色在画纸上,再用吸管吹,让颜料混合、互相渗透。利用多媒体的投影仪,让全班同学观察两种颜色互相渗透的变化过程,并且把看到的变化分别在小组里说一说。小结:两种流动的颜色在互相混合、渗透的过程中变幻无穷,今天,我们一起动手试试,看看这种美妙的变化。揭示课题:流动的颜色期望的学生行为请两位同学上台,再做一次游戏,把看到的变化经小组讨论后,在班上说一说。灵感修订二、课堂教学:三、布置课堂作业:四、小结:第二课时一、组织教学师示范调颜色:用毛笔蘸水放在调色盘里,再蘸颜料在调色盘里调匀,调到毛笔蘸颜料时,水份饱满且不滴落。教师示范让颜色互相混合、互相渗透的方法:倾斜画面,直接用嘴吹,用吸管吹,等。师问:除了老师的这些方法之外,大家想想还有什么办法可以使颜色流动吗?强调在作业游戏的过程中要注意观察色彩融合、渗透时的美妙变化。教师帮助学生一起总结,示范语句表达形式。师示范:我用办法,让色和色融合在一起,我看到:。1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。3、比一比,哪组的颜色流动方法多?说说观察到色彩有什么变化?各小组展示自己的作品同学在小组里讨论,在作业时应用、尝试。:学生以小组开展作业游戏,教师进行巡视指导。说一说用的方法、讲一讲观察到的情况。学生自主欣赏教材的作品,并讨论交流。1、小组讨论交流,这些作品是怎样画出来的?(在吹画的基础上进行添画。)二、课堂教学:四、小结:1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比,自由讨论:找找作业的绘画方法及步骤要点,在讨论交流中明确学****任务。2、出示教学范图,用欣赏的方式复****构图知识:①要有主题,有情节。②画面要饱满、丰富。三、布置作业:1、根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。2、比一比,谁的画添得巧、添得妙。小结:学生展示作品,师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。2、这些画和以往的画有什么不一样?(比较抽象)学生做作业,教师进行巡视指导,及时辅导、纠正。作业课内作业1、会调匀水粉颜料。2、用各种方法让颜色互相流动,观察颜色融合时美妙的变化,且把观察到的在小组里进行交流。根据上节课的吹画效果,展开想象,进行添画。课外作业教学反思我让学生准备了好多的材料,用吹、画、粘贴的方法,制作出多幅生动的有趣的画面,组织学生运用合作,小组学****的方式。在培养学生合作与交流能力的同时,调动每一个学生的参与意识和学****积极性,通过交流合作学****让大家共同提高,同时老师多用鼓励性的语言评价学生,并让学生参与互评自评,提高语言的表达能力,达到学科的整合。课时备课课题变化无穷的线条教学目标知识目标能力目标培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。情感目标重点难点1、形体的概括能力及想象力。2、激发学生的创造力及想象力。教学准备学生准备蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学****用具、磁铁教师准备教学过程设计程序一、组织教学二、讲授新课教师行为1、导入新课:老师:(出示粉笔)它是拿来做什么的?老师:对(画上一条鱼)(出示磁铁块)这些是拿来做什么的?老师:还能做什么?可不可以也用它画画啊老师:(示范)可以想一想办法啊(摆出一条鱼)现在老师“画”出这条鱼,像不像!老师:(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展示)现在老师把这张纸变变样子,(用手撕出一条,搓成绳)也可把它当成画笔来画这条鱼,请一位同学来试一试好么!(邀请学生上来,圈出一条鱼,老师可提示,摆出鱼的形状,转折处用磁铁压住)期望的学生行为学生:写字、画画等学生:把东西吸住的学生:行或不行灵感修订这也是一条鱼,它用的是什么材料?老师:刚才老师用了几种方法来表现这条鱼啊?它们有什么不同?学生:三种:画的、磁铁摆的,纸条绕的。老师:(总结引出课题)对了,不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来,只要我们能够把鱼的形状抓住就可以“画”出来。只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条,今天就让我们用变化无穷的线条(板书)来摆出自己喜欢的作品。2、启发、拓展思路老师:看看你们手中都准备了什么材料啊,他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊?一起来看一看。(展示学生手中现有的线形