分析诗歌的思想感情word版本.ppt

相心教学目标1、掌握分析诗歌思想感情的方法。2、规范答题。如何解读诗词,把握作品的思想感情?例题引路(4月月考)阅读下面这首宋词,完成14~15题。蝶恋花·送姚主管横州张孝祥君泛仙槎cha①银海去。后日相思,地角天涯路。草草杯盘深夜语,冥冥②四月黄梅雨。莫拾明珠并翠羽。但使邦人,爱我如慈母。待得政成民按堵,朝天衣袂nmei翩翩举【注】①张孝祥(1132-1170),字安国,别号于湖居士,今四川简阳市人。这首词大概是在他回芜湖闲赋时所作。姚主管是他的友人。横州,今广西东南横州县。15这首词抒发了词人怎样的思想感情?请简要分析。(,这初读全诗推知大意去路途遥远,天南地北,别后相思。临别匆匆,草蝶恋花,送姚主管横州草备下酒席为你饯别,直张孝祥①到深夜,时值四月,正下君泛仙槎h在银着绵绵黄梅雨海去。后日相思,地角天涯路。草草杯盘深夜你千万不要贪图金银语,冥冥四月黄梅雨。珠宝和迷恋女色,只愿令莫拾明珠并翠羽。到老百姓如敬爱慈母般对但使邦人,爱我如慈母待我辈。待到政绩突出,待得政成民按堵,朝天百姓安居,回朝廷复命时衣袂me翩举。定志得意满,:初读全诗,推知大意,推想情感【古代文人人生理想】1、穷则独善其身,达则兼济天下。2、功成身退。梳理古代文人的情感脉络悲情:对国家报国无门的悲伤,山河沦落的痛苦,对统治者穷兵武,昏庸腐朽的痛恨。对人民一对人民遭受苦难的同情,对统治者剥削和压榨百姓的痛斥。对亲人—思亲怀远的愁绪,相思之苦对友人亲情友情之真挚,依依不舍的留恋,对友人前途的担忧。对历史盛今衰,王朝更替的感叹;借古疯的痛楚情怀,如怀遇的苦闷、在志未酬的伤感等。对人生——人生失意的伤贬官谪居之遗恨、游子逐客之凄凉,时光易播之感慨,宇宙永恒和人生无常的悲凉。梳理古代文人的情感脉络喜情:对自然—对祖国山河的热爱,抒发对烂漫春光的喜悦,对蓬勃春意的喜爱。对人生—政治得意或建功立业的喜悦,历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情。归耕隐居之闲适,自由悠闲之恬淡例题引路(4月月考)阅读下面这首宋词,完成14~15题蝶恋花<送姚主管横州张孝祥君泛仙槎cha⑩银海去。后日相思)地角天涯路。草草杯盘深夜语,冥冥②四用黄梅雨莫拾明珠并翠羽。但使邦人,爱我如慈母。待得政成民按堵,朝天衣袂mei翩翩举【注】①张孝祥(1132-1170),字安国,别号于湖居士,今四川简阳市人。这首词大概是在他回芜湖闲赋时所作。姚主管是他的友人。横州,今广西东南横州县。15这首词抒发了词人怎样的思想感情?:三借助借助诗题注释,作者:知门别类,把握情感大方向当注释介绍背景:背景决定主题当注释介绍人物:分析人物形象当注释解释典故:蕴含情感借助关键词(情感词、意象词、修饰词等,揣、测情感借助关键句(尾句,重点句,典故句探究主旨,体悟情感