吴伯箫《灯笼》.ppt

笼R·八年级语文下册学****167;。(重点)2体会作者是怎样将与“灯笼”相关的各情节有序的结合在一起的。(难点)。(重点)作者荷介吴伯箫(1906-1982)原名熙成,笔名山屋、山荪,是我国当代著名文学家和教育家。他的作品主要收集在《羽书》、《黑点》、《北极星》《忘年》、《菜园小记》、《吴伯箫散文集》中文体识散文一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。散文最大的特点是“形散神聚”;形散”既指题材广泛、写法多样,又指结构自由、不拘一格;“神聚”既指中心集中,又指有贯穿全文的线索。散文写人写事都只是表面现象,从根本上说写的是情感体验。字词****生难字争讼(son⑨领域()斡旋(WOⅫu可静穆(mu)思慕(m熙熙然(Ⅺ)褪色()色(shi)子骰(t6山子怅惘(changwang◆词语解释争讼:因争论而诉讼。斡旋:调解周旋。静穆:安静而严肃。思慕:怀念;追慕。怅惘:因失意而心事重重。领域:从事一种专门活动或事业的范围、部类或部门。褪色:比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记熙熙然:温和欢乐的样子。暖融融:形容温暖宜人;温暖舒适。马前卒:比喻没有目的地为人奔走效力的人,人情世故:指为人处世的方法、道理和经验。(1)文章为什么以“灯笼”为题目?灯笼”是本文的写作线索;作者通过描写有关灯笼的事情以表达自己的情感。(2)找出本文园绕“灯笼”记叙事情的腹落。第3自然段第8自然段第5自然段第9自然段第6自然段第10自然段第7自然段第11自然段自读课文,思考、读课文,结合相关语句说一说,灯笼有着怎样的意义?2、文章结尾说:“唉,壮,于今灯笼又不够了。应该数火把,数探海灯,数燎原的一把烈火!”如何理解这句话?(结合写作带)温馨提示:第一步:用自己喜歌的方式阙读镙文,恨裾间题在文上剡出相吴语句做将旁抛;第二步:组向金流论,取短。第三步:做将分工。