两位数减两位数口算.doc

两位数减两位数口算_二年级数学教案_范文先生网教学内容:教材第4页例2、“想想算算”,练****一第4~6题。教学要求:使学生初步理解和学会口算两位数减两位数的方法,能正确地进行口算。教具准备:小黑板教学过程():一、复****引新1、 口算下面各题。64-30       76-40     53-2064-3        76-4      53-264-6        76-7      53-52、 学生做第4题复****题,然后口答,老师板书。3、 口算下面各题。32+25        46+13           27+3237+25        46+17           27+23口算后提问:两位数加两位数是怎样口算的?4、 揭示课题。二、教学新课1、教学例2第(1)题。(1)      出示例题96-43=(2)      这道题是两位数减两位数,你能按照口算两位数加两位数的思考方法说一说你想怎样算吗?(3)      提问:把43分成40和3以后,要从96里怎样来减?(4)      请小朋友按照刚才的口算方法把第4页上例2的第(1)题算一算,在方框里填上数。(5)      谁来告诉大家,96-43是怎样口算的?2、教学例2第(2)题。(同上)3、 提问:根据上面两题的计算,你能说说两位数减两位数要怎样算吗?三、巩固练****1、做“想想算算”第1题。(1)      指名两人板演,其余做在书上。(2)      检查订正。(3)      指出:两位数减两位数,实际上就是用连减的方法,先减几十,再减几,算出得数。2、做“想想算算”第2题。3、做练****一第4题。(1)      指名4人板演,一组一组算,其余学生分两组,每人做两组(4道)题。(2)      提问:每组题里的两道题在计算时有什么相同的地方?有什么不同的地方?个位不够减怎么办?四、课堂小结提问:这节课学****了什么内容?两位数减两位数要怎样算?个位不够减怎么办?五、课堂作业练****一第5、6题。教学目标 ,列出乘法口诀,找出规律. ,计算表内乘除法. . 教学重点乘法口诀表的结构和规律. 教学难点乘法口诀表的结构和规律. 教具和学具乘法口诀表. 教学过程() 一、整理乘法口诀表. :过去我们已整理了1~. 同学们还记得,第一横排是1的乘法口诀,只有1句;第二横排是2的乘法口诀,有2句;第三横排呢?……第六横排呢,6的乘法口诀有几句? 、8、9的乘法口诀,7的乘法口诀有几句,应该排在哪里?(7的乘法口诀有7句,应排在第七横排) 8的乘法口诀有几句,应该排在哪里?(8的乘法口诀有8句,应排在第八横排) 9的乘法口诀有几句,应该排在哪里?(9的乘法口诀有9句,应排在第九横排) 整理出完整的乘法口诀. ,在整理1~6的乘法口诀时,我们可以横着背,竖着背,还可以拐弯背,由学生横着读一遍,竖着读一遍,谁还记得什么叫拐弯背.(如一二得二,二二得四,二三得六,……,二九十八) 本来1的乘法口诀只有一句,2的乘法口诀有两句,3的乘法口诀有三句,……,9的乘法口诀有九句,拐弯背以后,同学们发现了什么?(每部分乘法口诀都有九句) 由学生拐弯读乘法口诀,两人