一年级必背古诗.docx

一年级必背古诗一年级必备古诗目录(13首)、静夜思(李白)3、.风(李峤)4、村居(高鼎)5、春晓(孟浩然)6、敕勒歌(北朝民歌)7、所见(袁枚)8、池上(白居易)9、清明(杜牧)10、古朗月行(李白)11、咏鹅(骆宾王)12、江南(汉乐府)1、悯农(一)(二)悯农(一)(李绅)锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。悯农(二)(李绅)春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。教学目标:1、能够有感情朗读和背诵古诗。2、能理解古诗意思。。3、在理解的基础上,一年级必背古诗懂得珍惜粮食。第一课时一、谈话导入1、小朋友们,你们还记得我们学过哪些古诗吗?能背诵吗?2、今天我们再来学****两首古诗。板书:古诗两首。解释 “古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。3、先学《锄禾》二、初读指导1、板书:锄禾,领读。解释字意。2、教师范读、领读全诗。,读准字音。4、指导朗读,注意重音和停顿。5、自由读,指名朗读三、精读训练1、出示课件,这幅图上,天空中、地面上各画的什么?自由说说图意2、当众交流。3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。4、讲解。四、理解诗意,练****背诵。用自己的话讲〈锄禾〉的意思。5、背诵第二课时一、复****检查1、朗读《锄禾》。2、用自己的话把《锄禾》这首古诗的意思讲一讲。二、初读指导1、板书课题,领读。农民什么地方值得人们同情呢?2、教师范读,领读。3、指导朗读,注意多音字,重音和停顿。4、自由读课文,指名朗读,相机指导。三、精读训练1、教师介绍粟。2、用自己的话说说这首诗的意思。3、为什么丰收农民还要饿死呢?4、对照板书练****背诵。5、背诵《悯农》。第三课时一、复****检查1、朗读课文。2、指名用自己的话讲《锄禾》、《悯农》的意思。3、背诵《锄禾》、,《悯农》。4、再次朗读《古诗两首》,想:这两首诗有什么共同的地方?5、用自己的话说说这两首诗的意思。、背诵你所会背的古诗2、静夜思唐代诗人(李白)床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。教学目标:1、朗读古诗,背诵古诗,在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。2、培养观察大自然的兴趣,引导学生观察夜空,积累课外知识。一、 导入孩子们,你们会背几着古诗?谁来给大家背一背。你们真棒,会背这么多首古诗。教师问你们你知道《静夜思》这首诗是谁写的吗?知道这首诗的意思吗?二、 揭示课题:1、今天我们就来学****静夜思》这首诗2、出示投影:齐读古诗:三、诗人简介李白,我国唐朝诗人,有“诗仙”、“诗侠”之称。他写有很多有名的诗。李白(701-762),字太白,、你懂这首诗的意思吗?【注释】静夜思::怀疑,:抬头.[诗文解释]那透过窗户映照在床前的月光,起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡。[简析]五、简述古诗的意思:五、背诵古诗。3、风教学目标:1、 背诵《风》这首古诗;2、 了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感。3、 培养孩子热爱大自然的情感,享受学****过程的愉悦一、 复****背诵上节课学****的《静夜思》二、 :《风》(李峤)解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜听过吗?诗人简介:《风》《风》三、 作品注释三秋:晚秋,指农历九月。二月:早春,农历二月。简析:这首诗让人看到了风的力量:风,能使晚秋的树叶脱落,能催开早春二月的鲜花它经过江河时能掀起千尺巨浪,刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。四、 识记诗歌4、村居(高鼎)教学目标:1、 背诵《村居》这首古诗;2、 了解诗的主要内容,体会诗的意境和情感。3、 继续培养孩子热爱大自然的情感,享受学****过程的愉悦教学过程:一、复****巩固上节课学****的《静夜思》《风》二、《村居》出示投影村居(高鼎)草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早,,诗如一幅美丽的通俗画一一春光明媚,丽日和风,儿童沐浴着春光,呼吸着新鲜空气,奔跑着放飞风筝。[注释]1•拂堤:形容杨柳枝条很长,下垂着,像是抚摸着堤岸。2•醉:作动词用,即迷醉于。春烟:春天水泽、草木间蒸发的雾气。纸鸢:鸢:一种鹰;纸鸢即风筝。简析:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。二月里,春光明丽,草长莺飞,杨柳以长长的枝条轻拂堤岸,好像被美好的春色陶醉了。这两句具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。三、四句描述了一群活泼的儿童在大好的春光