大班音乐欣赏：蝶圈乐.docx

大班音乐欣赏:蝶圈乐一、活动目标: ,感受乐曲优美舒缓的特点,用肢体动作来表现旋律。 。 ,感受游戏的快乐。二、活动准备: 化蝶音乐、记号笔、白纸三、活动过程: (一)欣赏音乐、引入主题 ,请幼儿欣赏,谈谈感受。师:“在遥远的地方,有一个花的王国,里面住着许多美丽的蝴蝶仙子,那里经常会传出一首好听的音乐——你们听!”“你们听了有什么样的感觉?” ,教师画出图谱。师:“这首乐曲真好听,蝴蝶仙子还会随着这首乐曲在纸上画画呢,我们来一边听一边看。”(二)分析图谱、示范动作 。师:“蝴蝶仙子在干什么呀?”(画波浪线) “还画了什么?”(画圆圈) “能看出来一共有几个圆圈吗?”(4个) “孙老师画的是图谱,从图谱上小朋友可以看出来,这段音乐一共有几个乐句呢?”(4个乐句) “前面的波浪线代表什么?(前奏)后面的呢?(尾奏)” 。师:“我们小朋友也来试试,像蝴蝶仙子这样,听音乐画图谱。” 。师:“这不仅是一首好听的音乐,还是一支好看的舞蹈呢,蝴蝶仙子听了这段音乐还会跳舞,你们看。”教师随着音乐跳一遍舞蹈,并向幼儿讲解前奏、尾奏、摆造型。 。师:“想不想一起来跳舞,一起来吧,听音乐。”(幼儿听音乐随教师一起舞蹈) “(教师手指图谱提问)刚才我们在前奏的时候怎么做的?(摆一个造型)尾奏的时候呢?(也来摆造型)。”“中间画波浪线的地方,我们干嘛?(飞的动作)飞几次呢?圆圈我们怎么做?(双手做成圆形)。”“你们真棒,下面请小朋友们看图谱,自己听音乐做优美的动作。”(幼儿看图谱听音乐做动作) “孩子们如果不看图谱,你们会跳吗?我们来试试。”(幼儿听音乐舞蹈,教师适时提醒幼儿在前奏尾奏的时候摆造型。) (三)创编动作、激发兴趣游戏——蝶圈乐 。师:“蝴蝶仙子想和我们来玩个套圈的游戏,平时你们是怎么玩套圈的?马上蝴蝶仙子摆个造型,请小朋友把刚才手臂做的圈套在她的身上,想一想可以怎样套?套在什么地方? “这样我来做蝴蝶仙子,你来做一做在我身体上怎样套圈?(教师摆好造型,请幼儿试试如何套,启发幼儿套在身体的不同位置。)” “蝶圈乐”。师:“蝴蝶仙子要在前奏的时候摆一个造型,四个乐句,分别请4