中药学说课稿资料.doc

1 《中药学》说课稿一、课程定位《中药学》是关于中药理论和中药基本知识( 中药知识和用药知识) 的课程。是中医理法方药治疗体系中治的工具, 是中医辨证施治的落脚点,该课程以中药理论和中药功效应用为核心,是中医安全、有效用药的基础, 也是沟通中医、中药专业的桥梁。通过本课程的学****使学生掌握中药基本理论和常用中药的基本知识, 达到运用中医药理论认识中药、指导用药的基本要求, 为学好《方剂学》及中医临床课程奠定专业基础。对于中医临床、针推专业学生, 它是安全有效使用中药的必备知识。二、课程培养目标通过本课程学****掌握中药学基本理论知识; 掌握常用重点中药 130 种左右,熟悉常用中药 90 种左右,了解常用中药 100 种左右; 要求明确分类, 炮制、药性特点、功效、主治、特殊意义配伍等知识。对常用药物饮片能够准确辨认。三、课程设计 1. 课程设计理念: 以“够用实用”为原则,以“淡化理论强化技能”为出发点,以“技能培养”为重点, 以构建“岗位人、职业人、社会人”需要的经验和知识体系为准则, 加强与中医院进行合作, 注重理论实践相结合, 力求教、学、做一体化。在教学中充分体现职业型、实践性、开放性。 2. 课程设计思路课程教学目标:本课程应以“体现高职特色,强化技能操作”为要务。教学内容主要有四大部分: 基础知识、综合应用项目、拓展知识。各部分之间环环相扣, 互为基础, 又相互独立。每一部分中包含多个教学情景,每一教学情景又是一个独立的教学模块。本课程以课堂讲授、多媒体课件演示; 实训以任务导向教学为主(教、学、做);同时尽量增加医院药剂室的现场观摩教学(理实一体)、医院见****毕业顶岗实****等多元化的模式与手段等。增强本课程的企业行业的参与度, 聘请医药行业、企业的技术骨干等组成教 2 学指导委员会, 充分体现本课程的职业特色与技能培养的主线。四、教学资源 1. 师资与实训条件(见表) 注: * 为兼职教师, ☆为双师素质 2. 教材及参考教材选用教材《中药学》. 杨丽主编. 人民卫生出版社. 2014 年版对本教材中的内容按针推专业岗位实际需求进行分解, 把基础部分定为必修内容;部分前沿、交叉学科内容定为拓展部分,供教师选教、学生选学、自学所用。 3. 配套资源的提供网络增值服务 4. 教学参考书(1 )《中药学》, 高学敏主编; 人民卫生出版社, 2007 ; (2)《中药学学****指导与****题集》, 崔福德主编; 人民卫生出版社, 2007 ; (3)《中药学》, 张强, 武凤兰主编; 北京大学医学出版社, 2005 ; (4 )《现代中药学理论与实践》,罗杰英主编;上海科学技术文献出版社, 2005 ; (5 )《现代中药学》,平其能主编;中国医药科技出版社, 1998 ; (6)《现代药物制剂技术》, 邓树海主编; 化学工业出版社, 2007 ; 师资实训场所中医学教授 1名☆中药实训室方剂学博士 1名☆中医基础硕士 1名☆针推硕士 4名☆中医院药剂科中医临床本科 1名☆* 临床中药师 3 (7)《药物剂型和给药体系》, Ansel HC. ( 江志强译); 中国医药科技出版社, 2003 ; (8 )《药学学报》、《中国药学杂志》、《中国医药工业杂志》等药学类核心期刊(9) 网络资源 Pubmed 、 Elsevier-ScienceDirec