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部编一年级语文上册第三单元详细教案.docx

文档分类：幼儿/小学教育 | 页数：约46页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

第三单元
一、单元概述
本单元是第二个拼音单元，共安排了 5 课拼音和 1 个语文园地，学****内容
包括 9 个复韵母、9 个鼻韵母和 6 个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词
语以及认读字。
教材继续借助情境图学****复韵母。这些情境图大多以相应的事物提示复韵母
的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，
在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯 b yi ”学口语基础和生活经验，在发展学生观察能力和口语表达能力的同时，水到渠成
地学****相关韵母。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所
学的韵母，在丰富多样的学****活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读
16 个生字，将识字与拼音的学****有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮
助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学****的价值。
本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生已
经认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。复韵母
的发音是本单元的学****重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，
教学时要重点练****教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，
如形近复韵母 ie 和 ei 、iu 和 ui 、un 和 ?n，读音相近的韵母和音节：前后
鼻音、带不同介母的音近音节。本单元的整体认读音节较多，yuɑn、yun 等整
体认读音节不容易掌握，需要精心设计活动，通过在不同的语境中多次复现来
巩固。此外，也要关注单元之间的联系，结合恰当时机复****上一单元的学****难点，
如平翘舌音，形近声母的区分， j 、q、x 和 ? 相拼 ? 上两点要省略的规则。
本单元开始要求书写音节词，在书写的同时体会拼音标调的规则。书写教学
的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间
和音节之间距离的控制。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，
然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字
姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写****惯。
二、教学要点和课时安排
分类内容课时教学要点
ɑiei ui 1. 正确认读 ɑi 、ei 等 9 个复韵母，ɑ n、en 等 5 个
前鼻韵母，ɑ nɡ、enɡ 等4 个后鼻韵母， ye、yue 等
ɑoou iu
6 个整体认读音节；掌握两拼音节和三拼音节的拼读
复韵母
Ie üe er
方法，正确拼读声母和复韵母组成的音节。
2. 在四线格中正确书写 5 个音节词。
ɑn en in un ü n
3. 认识“ 妹、奶 ” 等 16 个生字。会拼读“ mai
mei、nǎi n ɑi ”等15 个音节词。
ɑnɡ en ɡ in ɡ on ɡ
4. 借助拼音和教师的示范，朗读《小白兔》等 5 首
儿歌。
1
1. 通过比较，读准音近的音节。用拼音 2. 能区分形近复韵母，读准音节词。
3. 能用拼读的方法读准有关物品的音节词。
语文
园地三
字词句运用
一两个词语说话。
4. 读记字母表，能区分声母、韵母、整体认读音节。
5. 会读由“车”组成的 7 个词语 , 并能选择其中
一两个词语说话。
和大人一起读
6. 借助拼音，和大人一起阅读《小鸟念书》，感受和
大人一起阅读的乐趣。
合计
9. ɑi ei ui
课题 ɑi ei ui 课型新授课
设
计
说
明
ɑi 、ei 、ui 这节课是孩子们第一次接触到复韵母，而且对刚入学不久的孩子
来说复韵母是个难点。因此，本课设计，我充分利用课文插图，学生通过观察，
积极开动脑筋，使抽象的复韵母变得直观形象，使学生易于掌握。
【知识与技能】
1. 学会 ai 、ei 、ui 三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。
2. 练****声母与复韵母 ai 、ei 、ui 的拼音，正确、熟练地读准每个音节，并练****直
呼。
3. 培养学生观察图画和读书的能力。
教学目标
4. 指导学生将字母音节书写规范、美观。
【过程与方法】
一是要引导学生联系生活实际，在游戏中学会三个复韵母的发音和音节的拼读；
二是要把学拼音与识字、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。
【情感态度与价值观】
培养学生热爱小动物的情感。
教学重点读准复韵母 ai、ei、ui 的音，认清复韵母的形。
教学难点拼读声母和 ai、ei

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