初中数学《不等式》单元教学设计以及思维导图.docx

不等式
适用年级
七年级
所需时间
（说明：课内共用2课时，课外用1课时）
主题单元学****概述
本主题单兀中首先以实际问题为例， 结合问题中的不等关系，引出不 等式及其解集的概念，然后类比等式性质，通过观察、对比、归纳得 出不等式的三个性质，并运用它们解简单的不等式。不等式的性质是 解不等式的重要依据，因此本单元的重点是不等式的性质。 解不等式 就是求出对其中未知数的大小的限制， 有了这样明确的目标，再加上 对于不等式性质的认识，解不等式的方法就能很自然的产生， 教学中 可以类比方程、等式的性质等来讨论不等式、不等式的性质等。
主题单元规划思维导图
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主题单元学****目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单 元学****中所要达到的主要目标）
知识与技能：
，理解什么是不等式，能依题意准确迅速地 列
出相应的不等式.
使学生掌握不等式的三条基本性质，会用不等式的三条基本性质 正确地解不等式。
过程与方法：
培养学生运用类比方法研究相关内容的能力，训练学生运用所学 知识解决实际问题的能力.
2、 培养学生观察、分析、比较的能力，提高他们灵活地运用所学知
识解题的能力，渗透数形结合的数学思想，并进一步领会类比的思想 方法。
情感态度与价值观：
1、 通过对不等式、不等式解与解集的探究，引导学生在独立思考的
基础上积极参与对数学问题的讨论， 培养他们的合作交流意识；让学 生充分体会到生活中处处有数学，并能将它们应用到生活的各个领 域。
2、 通过类比一元一次方程的解法从而更好地去掌握一元一次不等式 的解法，树立类比的思想方法。
3、 通过创设问题情境和实验探究活动， 积极引导学生参与数学活动， 提高学****数学的兴趣，增进学****数学的信心，体会在解决问题的过程 中与他人交流合作的重