9的乘法口诀和用口诀求商.docx

的乘法口诀和用口诀求商
江海小学 纪青青
教学内容： 本第 75 例 ，第 76 “想想做做”。
教学目 ：
1、 学生 制 9 的乘法口 的 程， 能自主 制并 9 的乘法口 。
2、 学生能运用 9 的乘法口 算相 的乘、除法算式， 一步提高 算
能力。
3、培养学生自主探索的 和独立思考、 律的能力，体 成功的愉
悦，增 学 的信心。
教学重点： 制 9 的乘法口 的 程，掌握 9 的乘法口 和用口 求商。
教学 点： 找 律 9 的乘法口 。
教学准 ： 件。
教学 程：
一、情境引入。
小朋友 ，你 想得 ？老 里有很多智慧星， 只要你 极 ， 大胆 言就一定能得到它。
二、教学新知。
1、出示星星 。
瞧，可 的小星星 排着整 的 伍。
同学 仔 察，一行有多少 小星星？
2．一行有 9 小星星。提 ： 2 行共有多少 星星，是求几个几 ?
3．提 ：如果要求 里 3 行、 4 行、 5 行、 6 行⋯⋯ 9 行共有多少 星星你会用 种方法算一算 ？ 同学 打开 本 75 ，你 能把 表格填写完整吗 ? 大家 一 。
（1）学生 填表。
（2）全班交流。
出示 果，全班集体 正。
（3） 察表格找 律。
表格，引 学生 ：第二行数相 的两个数少 9 或多
4、提 ：从表格中，我 可以看出： 3 个 9 是多少？ 5 个 9

9。
是多少？ 9 个

9
呢？ 45 里有几个 9？54 里有几个 9？72 里有几个几呢？
5、利用 律 口 。（完成在 中）
6、 ，（生 板，要求学生核 、 自己 写的口 是否正确）并
指着其中的几句 生 你 的 候是怎么想的，表示什么意思？
7、提 ： 里有几句口 呢？
8、 学生 、 口 。
（1） ：同学 才自己 出了 9 的乘法口 ，真了不起！ 我 一起
来把

9 的乘法口诀大声地朗读一遍吧。
（2）同学们喜欢自己编出口诀吗？请小朋友小声自由读

2 分钟，比比谁先
记下

9 的乘法口诀。
（3）默记，指名背。
（4）师生对口令游戏，强化难记口诀：师说上句，生说下句；师说下句，生说上句。（先师生练，再同桌互练）
9、揭示课题。师：哪位小朋友能为我们今天学的内容起一个名字？（板书课题： 9 的乘法口诀），齐读课题。
10、完成“试一试”。
师：看，你们的好朋友笑笑这我们带来了什么？这几道题你们会算吗？试一
试。
2×9＝ 18÷2＝
9×2＝ 18 ÷9＝
让生独立完成后交流： 都用了哪一句口诀？师顺势小结出： 用同一句口诀不仅可以算出乘法算式中的积， 还可算出除法算式中的商。 并补充课题： 和用口诀求商。
三、完成“想想做做”