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文档介绍
安新县安新镇郭里口村学二年级语文（下）导学案
主备人：车六花 审核人： 胡翠莹 班级： 二年级 学生姓名：
课题
学****内容
9. 日月潭
教材 39-42
课型 新授课
学具准备
编号 GLKCXX2309
课件 生字卡片
我会认 9 个生字，会写 12 个字。
我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽
学****目标
风光。背诵自己喜欢的部分。
我有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感
划：划出生字，读一读，记一记。
记：把文中的好词好句作好记号。
想：提出问题，想想收获。
二、合作交流
日月潭的位置：指名读第一自然段，练****说话：日月潭在。 （第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句
话合并成一句话。）
（2）联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。
日月潭名字的由来：
（1）默读第二自然段，划出写名字由来的句子，反复多读几遍。
（2）比较感知，指导朗读。
1） 北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。
2）北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。 （“弯弯
的”写出了月潭的形状，太阳虽然不会变，但“圆圆的”可以跟“弯弯的”
对应，读起来有美感。通过比较学生体会到了准确用词的好处。 ）
读第二自然段要突出形状特点，使人明了日月潭的名字是根据它的形状特
点起的。
（3）引导学生用“因为 ,, 所以”和“之所以 ,, 是因为”的句式说说日月潭
名称的来历。
默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子。
交流自己喜欢的句子，教师相机进行朗读指导
三）课堂检测： 1. 基础巩固：拼一拼，填一填。
j
u
ī
m
l
境
筑
晰
朦
主备人：车六花 审核人： 胡翠莹 班级： 二年级 学生姓名：
课题
学****内容
9. 日月潭
教材 39-42
课型 新授课
学具准备
编号 GLKCXX2309
课件 生字卡片
我会认 9 个生字，会写 12 个字。
我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽
学****目标
风光。背诵自己喜欢的部分。
我有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感
划：划出生字，读一读，记一记。
记：把文中的好词好句作好记号。
想：提出问题，想想收获。
二、合作交流
日月潭的位置：指名读第一自然段，练****说话：日月潭在。 （第一句话说日月潭在台湾省，第二句说它在台中附近的高山上。教师引导学生把两句
话合并成一句话。）
（2）联系上下文理解“群山环绕”和“名胜古迹”的意思。
日月潭名字的由来：
（1）默读第二自然段，划出写名字由来的句子，反复多读几遍。
（2）比较感知，指导朗读。
1） 北边像太阳，叫日潭；南边像月亮，叫月潭。
2）北边像圆圆的太阳，叫日潭。南边像弯弯的月亮，叫月潭。 （“弯弯
的”写出了月潭的形状，太阳虽然不会变，但“圆圆的”可以跟“弯弯的”
对应，读起来有美感。通过比较学生体会到了准确用词的好处。 ）
读第二自然段要突出形状特点，使人明了日月潭的名字是根据它的形状特
点起的。
（3）引导学生用“因为 ,, 所以”和“之所以 ,, 是因为”的句式说说日月潭
名称的来历。
默读三、四自然段，划出自己认为写得美的句子。
交流自己喜欢的句子，教师相机进行朗读指导
三）课堂检测： 1. 基础巩固：拼一拼，填一填。
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境
筑
晰
朦
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