三年级上册人音版音乐全册教案.docx

第1课 童年
小酒窝
学****目标：
1、学****用听视唱结合学****歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜
美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜
今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情
感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：
用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学****跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：
唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：
电子琴、录音机、磁带。
教学流程：
一、常规练****br/>1、问好歌。
2、哼鸣练****br/>3、跳音练****br/>二、新课学****br/>师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？
1
生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？
刚才同学们在看的时候， 我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小
酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）
生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的 ,,
师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开， 请同学们边看谱子边再来听歌曲， 请同学们找出谱子中的音乐符号 , 看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》）
生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号； 我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线 ,,
师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受， 有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。（师及时的纠正）
师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。
2
生：完整演唱第一段。
师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
生：随琴默唱第二段。
师：请同学们轻声演唱第二段歌词。 （及时纠正有问题，或者唱不准的地方。） 同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下面我们一起完整的演唱歌曲， 唱的同事思考， 歌曲向我讲述了小主人公什么样的情感？
生：全班一起完整演唱歌曲。
歌曲唱出了小主人公对生活的爱， 唱出了对爸爸、妈妈深切的爱，唱出了他们的快乐 ,,
师：同学们说的很好， 那你们能用你们的歌声演唱出我们这样的情感吗？能用声音表现你们对生活的热爱吗？
生：用甜美的声音完整演唱歌曲。
三、小结本课
师：今天我们一起认识了跳音符号、下滑音记号、反复记号，学
会演唱《小酒窝》，希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一
样，开心、微笑的面对每一件事情，做一个热爱生活的孩子，也请同
学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸爸、 妈妈听，表达你们对
爸爸、妈妈的爱！
教学反思：
3
我们多么幸福
学****目标 :
1、指导学生用甜美、欢快、自豪的情绪演唱歌曲。
2、学****掌握四三拍的指挥手势，边指挥边唱歌曲。
3、态度情感通过学唱和欣赏，激发学生热爱音乐，教育学生珍
惜今天的幸福生活，热爱春天、热爱大自然的感情。
教学过程 :
一、组织教学
1、学生随歌曲《小白船》音乐进教室，进一步感受三拍子音乐，
为学唱歌曲作铺垫。
2、师生以音乐形式问好。
3、发声练****br/>4、节奏训练。（四三拍）
二、感受歌曲，激发兴趣
1、教师谈话导入并揭示课题：《我们多么幸福》。
2、多媒体展示课本图片并放歌曲录音，指导学生讨论并展开想
象。
1）学生交流旧社会孩子们的学****生活情况。
2）新旧对比，学生谈一谈自己的幸福生活。
学生分组讨