SPSS分析中学生成绩样稿样稿.doc

《SPSS技术应用》
----期末考评论文
基于SPSS中学化学例题教学效果研究
----以延吉市某中学为例

二 〇 一 七 年 六 月
摘 要
课程改革以来，课堂教学备受关注，尤其是怎样实现高效课堂,是现在中学师生迫切需要处理问题。中学化学是一门自然科学，本身含有微观性和抽象性特点，使初中生在学****时比较困难，而例题是指导学生怎样利用所学知识范例，例题教学是中学化学课堂常见教学方法。
本文经过调查统计对一个班级初中生实施案例教学前后化学成绩，用SPSS统计软件进行对所得数据进行了描述量统计，方差齐性分析，独立单样本T检验分析和相关分析，得出了在中学化学课堂上实施案例教学，有利于增强学生学****爱好，提升学****主动性，进而提升化学成绩结果。得出中学化学老师应该依据教学内容合理地选择例题并充足利用例题，以促进初中生对化学概念原理认识和了解，对化学规律和方法掌握和化学学****效率提升。
关键词：中学化学 案例教学 SPSS软件 统计分析
目 录
摘 要 II
目 录 III
第一章 绪 论 1
研究背景 1
研究目标及意义 1
中国外研究现实状况 2
SPSS应用中国外研究现实状况 2
案例教学中国外发展和研究 3
第2章 相关概念及理论依据 4
概念界定 4
4
4
描述性统计分析 4
T检验 4
相关分析 5
第三章 教学实施结果统计分析 6
数据起源 6
数据分析 6
7
独立单样本t-检验结果 8
相关分析结果 9
第4章 结论和提议 10
研究结论 10
研究提议 10
参考文件 11
绪 论
1 研究背景
多年中国一直在进行教育改革，提出要在“以人为本”基础上培养学生综合能力和科学素养，激励学生主动参与到课堂上，和老师和同学进行讨论学****学会发觉和创新，这和传统教学方法不一样，要求师生教学观念和教学方法发生转变。例题作为中学化学教材和教学内容关键组成部分，关键作用不言而喻，而现阶段对中学化学课堂上例题教学情况及效果研究不多。由初中化学教材上对于化学定义能够知道化学含有科学性；其次，化学所研究内容是原子和分子水平，含有微观性、抽象性，有研究表明正确地使用化学书本中例题，发掘化学例题潜在价值，有利于对中学生了解并掌握化学概念和原理等抽象（微观）化学基础知识，也有利于培养学生学****化学爱好和能力，这和中国教育改革中提倡在“以人为本”基础上培养学生综合能力和科学素养相吻合。
SPSS是世界上最早采取图形菜单驱动界面统计软件，也是国际上最有影响三大统计软件之一[1]，含有分析结果清楚、直观、易学易用特点，已经在中国社会科学、自然科学各个领域发挥了巨大作用。该软件还能够应用于经济学、统计学等方面，今年也有在教育学方面有所应用。将SPSS统计软件和教育教学相联络，分析学生学****情况，检测教学方法和策略等实施效果等很好。
所以本文调查了延吉市某中学高一一个班级29名学生化学成绩，并经过SPSS软件分析了例题教学法前后，中学生化学成绩显著性差异和物理、数学成绩和化学成绩相关性，深入探讨例题教学对中学生化学学****成绩影响。
研究目标及意义
经过问卷了解中学化学老师对例题教学认识情况和使用情况。经过统计分析学生化学成绩，了解案例教学在中学化学课堂上效果。进而探讨学生学****爱好激发，学****效率提升。
为中学化学老师及广大师范生提供一个具体数据和部分提议。
中国外研究现实状况
SPSS应用中国外研究现实状况
SPSS统计软件在学科中应用研究包含到领域很宽泛，如教育学、心理学等学科。国外首先国外Danie 在《应用SPSS在教育中做定量研究》根据试验研究设计和分析思绪对SPSS统计软件功效操作进行了介绍[2]，对SPSS在教育中定量研究有很大借鉴，使用真实数据集来进行教育研究，软件功效介绍内容全方面，但没有讲解具体数学公式将统计原理和之结合指导。《在教育和社会研究中应用SPSS定量方法》一书中强调建模中数据分析关键概念[3]，应用SPSS在教育和社会中做定量研究，以科学研究思绪介绍SPSS统计软件操作方法，