人物形象类答题规范.ppt

高考小说阅读人物类题型规范答题技巧
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一、人物形象概括题
这类题型主要考查对人物形象特点的概括归纳能力，可以从以下几个方面切入：
1、人物的身份、地位、经历、教养、气质等；
2、人物的外貌、神态、语言、动作、心理等；
3、特定的社会历史背景；4、作者对人物的介绍和评价。
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提问形式主要有两种：
1、文中某某是一个怎样（什么样）的人物形
象？请结合文中具体内容进行分析。（或：
结合全文，简要分析文中某某的形象。）
2、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点
或品质（精神、思想等）？请结合文章内容
概括分析。从答题规范的角度来讲，这两种
提问形式的答题格式是有区别的。
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对于第一种提问形式的回答，要先从总体上
对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形
式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、
品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体
文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在
文中是如何体现出来的。
完整规范的答题格式一般为：某某是一个个性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。①分析个性特征A；②分析个性特征B；③分析个性特征C……。
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答题示例：《貂皮大衣》：小说主人公阿曼
达是个怎样的人物形象？请结合文中具体情
节进行分析。
参考答案：
阿曼达是一个爱慕虚荣、追逐奢华、最
终被奢华所累的资产阶级女性的形象。①她
不满足俭朴的生活，对奢侈品梦寐以求，拥
有之后觉得幸福快乐；②最后又为奢侈品带
来的现实的烦恼搞得焦头烂额，千方百计想
摆脱却不得。
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对于第二种提问形式的回答，要注意这个
“特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、
性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思
想特征等。因此，要注意审题，看题干要求的指
向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。组织答
案时，要先概括后分析，完整规范的答题格式一
般有两种。
第一种答题格式是先概括出所有特征，然后
再逐一分析，即：某某具有个性特征A、B、
C……。①分析个性特征A；②分析个性特征B；
③分析个性特征C……。第二种答题格式是每概括
出一个特点，就分析出一个特点，即：①个性特
征A+分析；②个性特征B+分析；③个性特征C+分
析……。
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答题示例：【2011年全国新课标卷现代文阅读《血的故事》第11（3）题】“外省郎”彭先生有哪些特点？请简要分析。
参考答案：①有担当，明大义。在老丈人危难时，以亲情、和睦为重，不计前嫌，施以援手，最终赢得信任。②执著隐忍。面对老丈人的排斥，不轻言放弃，不莽撞行事，捍卫了自己的爱情。③幽默乐观。说话风趣，与人为善，遇事能有良好心态。
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二、人物形象作用题
这类题型主要考查对人物形象塑造的作用的分
析概括能力，提问形式主要有：
文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？
请结合文章内容作简要分析。
这类题型可以从三个方面来思考：
1、从人物之间的关系来看，即对其他形象塑造
的作用；
2、从与故事情节的关系来看，即对故事情节发
展的作用；
3、从与文章主题的关系来看，即对文章主题表
现的作用。
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总的来说，在人物塑造方面有对
比、衬托等作用；在情节结构方面
有贯穿全文线索、推动情节发展等
作用；在主题表达方面有揭示、突
出主题等作用。
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具体来说，人物形象可以分为三类：主人公、次要人物、线索人物。这三类人物形象的作用也不尽相同：
1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；
2、次要人物能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明，也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转；
3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。
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