小学生行为习惯养成教育课程纲要.doc

小学生行为****惯养成教育课程纲要
一、课程意义
所谓****惯”，是指一个人后天养成的自动化的动作行为倾向****惯不是与生俱来的，它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。“积千累万，不如有个好****惯****惯培养得好，终身受益；培养得不好，则终身受累。教师教给学生的知识是有限的，而养成的良好****惯则会使学生受益无穷。从小培养孩子良好的****惯，是为一生储存资本，使之不断地增值。这正是：“播种行为，收获****惯；播种****惯，收获性格；播种性格，收获命运。”学校开设《小学生行为****惯养成教育》这一校本课程，主要原因有：
，对他们的未来起着决定性作用。从某种意义上讲，培养良好****惯比传授知识更重要。知识如果有不足，还有时间再进行学****和弥补，而人的****惯一旦形成，将难以改变，所谓“积****难改”说的就是这个意思。
、家教观念等方面存在不足，许多农村的家长不重视也不懂得对孩子进行行为****惯的养成教育，与城市孩子相比，农村孩子不但不重视形成好的****惯，甚至还有不少陋********惯养成教育亟需加强。
《品德与生活》、《品德与社会》教材中部分容与农村学生的生活实际存在这一定的感知差距，因此，必须适时对农村小学生行为****惯进行培养。
二、课程目标
（一）总目标
通过课程学****使小学生懂得培养良好行为****惯的重要意义，掌握文明礼仪、公共秩序以及有关学****生活、工作等方面的基本知识，培养关心社会、尊重他人、热爱生活的美好情感，养成良好的行为****惯。
（二）具体目标
小学生行为****惯培养集中在三大方面，即：学****行为和生活，包括一系列基本的良好行为****惯。

①不任性，自己单独行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。
②早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。
③不看不健康书籍，不痴迷电视，按时作息，早睡早起，每天保证十小时的睡眠时间。
④不早到校，放学后不在校外逗留，及时回家。
⑤自己洗手、洗脸、洗头、洗澡、刷牙、剪指甲。自己穿***服系鞋带、洗手帕。
⑥学会扫地、擦桌子、擦地板，吃饭时帮助拿碗筷。
⑦主动参加值日。打扫室外公共卫生。主动开关门窗、电灯、水龙头，擦黑板。给花草树木浇水，搞好绿化美化。
⑧会使用针线、剪刀。会削铅笔、钉本子、包书皮。能分类保管学****用品。
⑨学会铺床、叠被子，能有条理地摆放自己房间的物品。了解厨房卫生常识，会洗刷碗筷和茶杯。
⑩会使用电器及简单的劳动工具。认识几种农作物和畜禽动物。能主动帮助有困难的人。学会使用简单的木工工具，对损坏的桌椅进行修理。

①及时了解预****下一课学****容，对重点、难点或不解之处，在书中勾画圈点或写预****笔记。
②上课专心听课，自觉守纪。能注意听同学发言，边听边想，判断正误，及时纠正。注意观察老师各种演示及表情，理解学****容。
③坚持经常阅读有意义的各种课外读物，拓宽知识面，开阔眼界。能阅读一些中外古典名著，写读后感。
④当天知识当天复****br/>⑤按时、独立、认真完成作业，字迹工整，规准确。作业完后能仔细检查，认真做自我修改。

①积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务。在集体中学****过生活，维护集体荣誉，为集体做好事，努力为集体争光。
②尊敬老师、孝敬长辈。
③正确使用公共设施，不故意损坏。自觉爱护有益动物，保护珍贵动物。自觉爱护名胜古迹。
④在走廊要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道大声喧哗、追来跑去。校常规全做到，自觉遵守学校的规章制度。
⑤衣着整洁，自觉维护个人卫生。自觉参加家庭和学校的卫生整洁劳动，看到杂物自觉捡起。
⑥按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。
⑦按时上两操、参加课间活动，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，散开集合不说话。
⑧不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，
⑨自觉遵守交通规则。
⑩自觉保护周围环境。
三、课时设置及授课对象
课时设置：各年级灵活利用班（队）会、少先队活动课、课外活动时间组织实施。
授课对象：一至六年级全体学生。
四、课程容
每个年级六个主题，每个主题分5个要点。每个要点的教学设计要包括：（1）引言****惯要点****惯要求）；（2）阅读与思考（故事引路
“古代先贤故事”或“身边故事” ）；（3）体验与感悟（情境训练）；（4）我能做到（自我评估）。
具体容安排如下：
一年级
。
（1）自己起床，自己吃饭。
（2）自己整理自己的课桌、书包等。
（3）自己做作业。
（4）独立思考和解决问题。
（5）主题活动：“自己的事情自己做”。
。
(1)勤洗手，勤剪指甲。
(2)勤洗澡，勤换衣服和袜子。