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品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
第 二 课时
田家四季歌
4
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，背诵课文。（重点）
，体会农民的辛苦和快乐。（难点）
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通过上一节课的学****我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。
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核心问题：
本文写了哪四个季节的农忙活动？
串珠问题：
？
。
？
，反映出什么？
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春季里，春风吹，
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。
从“春风吹、蝴蝶飞”看出春天来了，麦苗长得嫩，桑叶长得正肥。
从“春风吹、蝴蝶飞”可以看出什么?
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夏季里，农事忙。
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来戴月光。
从“采、又、早起、归来”可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。
从“采、又、早起、归来”看出了什么?
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秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
这句话用了比喻的修辞手法，把稻谷比作黄金，表达了农民因粮食大丰收而无比喜悦的心情。
这句话运用了什么修辞手法?这样写的目的是什么?
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拓展：
秋季里，还有哪些农作物成熟了？
。
冬季了，农事忙，棉花裂开嘴，高粱笑弯了腰
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冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
一年农事了，大家笑盈盈。
第一小节，韵脚是吹、飞、肥，第二小节韵脚是忙、秧、光，第三小节韵脚是场、香、洋，第四小节韵脚是晴、轻、盈。
本文十分押韵，韵脚是什么？
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认识儿歌
阅读方法解密：
概念：儿歌，又称童谣，是一种以儿童为主要对象的歌曲，曲色多半较为简单，歌词亦以浅白和富教育意义，使儿童容易明白。
作用：语言浅显明快、通俗易懂、好记易诵。
判断：借助单纯的形象，鲜明的节奏、押韵来判断。
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