人教版九年级PPT 短文两篇.ppt

人教版九年级PPT_短文两篇中学语文
不0N依据国家教有部全日制义务教育课程标准(实验稿制作
文
谈|不
读求
两
书甚
⊙
解
LR3
作者培根
作者马南邨
走近作者
走近作者
写作背景
文本导读
培根(1561-1626)
生字新词和料学
家。他推崇科学、发展科
少语佳句崇尚
知识的进步口号,一直推动看疑难探究
位一生追求真理的思想家,语法修辞
国唯物主义和整个现代实科写作特色祖
著有《学术的进步》(1605板书设计》
(1620)等。培根尖锐地课堂小结结院哲
学,认为经院哲学和神
相关链接进步
张要全面改造人类的知整个影
化
从经院哲学中解放出来
走近作者
走近作者户
写作背景
文本导读
马南邨(1912-1966),生穿新词叫又
名邓子健,福建闽侯人三妙语佳包,新闻
工作者、历史学家、诗灬疑难探究年
代初,邓拓应《北京晚技》语法修辞
《燕山夜话》专栏杂文写作特色咋
廖沫沙合作在《前线》梨板书设计家村
札记》杂文。“文化大菲☆课堂小结就打
成所谓“三家村集团”相关链接”才摧
残。19695月18日含+廿)。199目,
平反昭雪,恢复名誉。右文又
《邓拓文集》《邓拓诗词选》等行世。
写作背景
走近作者
写作背景
文本导读
生字新词
1961年,我国正处在三年困难时期二妙语佳句
《北京晚报》的要求,遵照“百家齐放“难探究
的方针,以倡导读书、丰富知识、开拓三法
精神为宗旨,开设了“燕山夜话”专栏“板书设详
月至1962年9月的一年半时间内
课堂小结
文章153篇。课文《不求甚解》便是其
目关
文本导读
走近作者
写作背景
文本导读
谈书》是一篇随笔,选自《世界散文随
皿卷》。论述的范围相当广泛,既阐述了读书的正确妙语佳国
疑难探究读
书的方法,还告诉大家读书能塑造人的性格和弥补梽语法修辞刍的道
「理。本文写法也不同一般,语言十分简练,几乎
写作特色视点
对世人进行谆谆告诫
板书设
计
课堂小结
相关链接
文本导读
走近作者
写作背景
文本导读
上字新词
《不求甚解》是一篇驳论。文章全面解释了陶妙语佳句揭示
了陶渊明“不求甚解”的两层含义,并以此为根据疑难探究求甚
解”的观点作了否定。在批驳的过程中顺理成章地
语法修辞
的腰诀
全在于会意,读书要虚心,重要的书要反复阅读的
写作特色
板书设计
课堂小结
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走近作者
生字新
写作背
文本导读
生字新词
字词认读
妙语佳句
字形辨析》
语法修辞
写作特色
语释义
板书设计
课堂小结
多音多义
相关链接
走近作者
字词认读
c写作背
文本导读
怡情(ⅵ)统筹(choU)|生字靠。)
妙语佳句
狡黠(Ⅺ)蒸馏()·难探究)
语法修辞
聪颖(ⅶng)滞碍(zhi)作特色。)
板书设计
要诀(je)劝诫(j)课坐小结
相关链接
吹毛求疵(C)豁然贯通
孜孜不倦(z)
字形辨析
走近作者
背零
文本导读
馏()蒸馏水
生字新
妙语佳句
溜()溜冰
疑难探究
语法修辞
写作特色
诀(jUe)诀窍
板书设计
果堂小结
决(ju6)决断决定
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词语释义
走近作者
写作背
文本导读
矫做作,不真实。
王子新
鄙:看不起。
妙语佳句
务:致力。
范:这里是衡量、检验的意思
语法修辞
诘难:诘问,为难。
写作特色
板书设计
学究:迂腐的读书人
果堂小结
傅彩:(给言辞)增添光彩。
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怡情:使心情愉快