感觉统合学习笔记.doc

感觉统合学****笔记
感统是将人体器官各部分的感觉信息输入组合起来的统合作用，完成身体内外知觉作出的反应。
为什么越来越多的孩子有感觉统合失调的现象？
小家庭和都市生活
大人对孩子过度的保护，要求太多
加上剧烈的竞争教育的形势和亲子关系僵化紧张（父母对孩子的压力）、
都市生活空间不足
冷气阻碍了触觉学****空调）——造成了神经系统无法健全发展，大脑功能有成长不全的现象。
群体生活少，四个家长一个孩子，孩子会过于自我。
大人过度呵护——孩子空间知觉不足。
触觉→语言、自信
脊柱神经发展的好，给大脑供营养（小刺球在孩子身体滚动，15分钟）
感觉统合包括什么？
前庭平衡
本体感
触觉防御
★什么是前庭平衡？
前庭的主要功能是接受脸部正前方，视、听、嗅、味、触的信息，并做出过滤再传入大脑，使大脑不致于忙碌，注意力才能集中，特别是长大以后的视听性质学****前庭觉的影响最大。
由于前庭是大脑的门槛，整个身体的触觉，关节活动的信息也必须在此过滤，选择重要的信息做出回应，所以前庭觉和平衡感必须取得完全协调，才能正确识别空间位置
如图：
前庭觉和平衡感必须取得完全协调，才能正确识别空间位置。
例如；
正常：闻（嗅觉）——香——想吃
看（视觉）——黄色的
感觉统合关闭
如：上课不看黑板
听觉系统有问题的：记住前句，忘了后句
三翻、六坐、八爬——婴儿的大动作发育过程（正常）
参考：张霞《感觉统合训练》当当网
〈感觉统合游戏史〉台湾
钱志亮的三本书：生理、学业、感统
〓前庭信息处理不良的学生
视觉：很难跟住移动的目标；很难将双眼移到另外一点；眼球移动不平稳；（训练视觉感统同时要配合视注意力、记忆力、视动课上）
造成孩子在阅读、玩球和划线上困难，小孩常会跌倒，撞墙，动作显得笨手笨脚，也可出现无法辨别视觉空间的现象。
空间感来自：身体
原力感
缺乏原力感的孩子常无法判断距离和方向
写字时常把数字、字体、或偏旁部首写反、甚至前后反读，易迷失方向。丢、漏字，跳行“b d p q”不分
视觉空间判断位置不好→看到地上的坑→还会跌倒
原力感不好→走路歪歪扭扭，加法（+）写成乘法（×）
空间感不好→写字歪，几何学不好
★什么是本体感？
是人体的深度感觉（自己了解自己身体器官及其所处的状态）
大脑充分掌握自己身体的能力：例如，左右，反正
本体感所形成的身体和地球吸引力（重力感，来自于人本身，站得直，坐得直）的自然协调称之为固有平衡。
本体感成熟的最慢，除非前庭平衡和触觉发展正常→本体感才能正常
○本体感差出现什么问题？
①字形不规整；（好字写成女子）②站无站象，坐无坐象；③缺乏自信，挫败感多；④没有创造力；⑤无发散思维，包括视觉空间，平衡感如骑自行车
体操运动员→本体感强——大量的运动——使体操运动员本体感强，人会变得聪明
★触觉防御
例子：人打你，你会躲，皮肤告诉大脑有危验——大脑告诉身体躲，反射弧：
大脑←皮肤：刺激（打）
躲开刺激（打）
1、触觉敏感，触觉迟钝，口语表达都不太好；
触觉敏感：对外界的刺激适应性较弱，所以会熟悉固执以前的经验，表现为粘人、怕生人、不喜欢拥挤，缺乏自信，对任何新的学****加以排斥，不喜欢他人抚摸，容易和别人争吵，朋友少，常陷于孤独中，易偏食，吸吮手指（智商高，情商低），在外人面前不敢张扬自己，不敢尝试新东西在众人面前表演，但可能会偷偷的练——行为固执
剥夺孩子运动的权力 →使孩子不合群
洁癖的人造成触觉有问题的孩子（感统的触觉失调）
2、触觉迟钝：
反应慢，动作不灵活，大脑的分辨力差，发育和肌肉运动显得笨拙，缺乏自我意识，无法保护自己
例子：打针不哭，打完以后才哭，才觉得疼
动作 手里 男孩居多
麻木型小孩，交往会受挫（没轻没重的孩子）
原因：
剖腹产80%都会有触觉敏感（没经产道挤压，相当于一辆卡车的力量）
生产时上器械生产
◆对于有高热惊厥史，有抽畜，癫闲，先天性以脏病要减少运动量，注意安全，先少，简单的比，见机行事，没问题可正常。——前庭/吊揽慎用
训练项目
大滑板——针对前庭，本体平衡不足的孩子50个/次（胆量够了）
首先要让孩子有安全感 ，手抚摩孩子五次，姿势要正常
姿势：身体趴在滑车上呈飞机状，抬头，双手向两侧打开，手心朝下，双腿并齐
颈部抬高的比较聪明（姿势在前，晕在后）
力度：学生一次50个
学前最多做30个/次
间接的问一下孩子的身体状况（无心，脑积水，癫痫，脑瘫）
对于孩子较大的（9-12岁）可增加难度：（听的注意力）插