光合作用的实质、意义和原理的应用.ppt

光合作用的奥质、义
和原理的应用
教教学目标
景教材分析
航学情分析
教学过程
教材分析
◆初中生物教学中,光合作用的概念是第一个复
杂的概念,在实验基础之上,对光合作用的概
念加以总结,让学生尝试用关系式的形式描述
光合作用,并用语言加以描述。这样就得到
光合作用的定义,从而完成了光合作用概念形
成的过程。光合作用的意义的教学活动应立足
于启发学生运用知识来说明或解决实际问题
在分析和说明问题过程中领悟光合作用在生物
界乃至整个自然界中的重要意义
教学重点
光合作用的概念和实质
光合作用原理在生产上的应用
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学情分析
学生在本课时之前,已初步了解了
光合作用的发现史;通过不同类型的实
验探究活动,形成了对光合作用的初步
认识。在此基础上,总结归纳光合作用
的实质和意义,通过联系生产实际使学
生体会光合作用的实践意义。
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温故知新篇
教分析探索篇
过
实践应用篇
程
动手动脑篇
本节总结篇
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温故知新篇
光合作用的反应式
氧化碳+水
光
淀粉(储存能量)+氧气
叶绿体
BACK
分析探索篇
光合作用的奥质
1、物质转变
由简单的无机物(二氧化碳和水)转
变成复杂的有机物(淀粉等),并且
释放出氧气。
2、能量转变
光能转变成储存在有机物里的能量。
包化+水
白+,
叶
BACK
光合作用的意义:
(一)食物来源
据科学家估计,整个地球上的绿色植物光合作用
年所制造的有机物,若折算成葡萄糖可达4500亿吨
左右
(二)能量来源
据估计,地球上绿色植物一年进行光合作用所提供的
能量,若折算成电能,可达1700万亿度。现在整个地
球上人类一年所消耗的能量仅占绿色植物光合作用所
提供能量的10%左右。
BACK
)氧气的来源
据估计,1公顷阔叶林在生长季节,其光合作用每天能吸
收二氧化碳1吨,。地球上绿色植物进
行光合作用一年所释放出的氧气,可以达到4800亿吨左右