六年级上册语文教案-第三单元 《习作： 让生活更美好》 部编版.doc

****作：________让生活更美好》教学设计
　　本单元****作是“_____让生活更美好”，这是一个半命题****作，通过****作让学生回忆自己的生活，联结生活的经历，发现生活的美好之处，体会生活带给自己的乐趣，进而感受人与人之间的美好感情。这样的****作主题和学生的实际生活关系密切，引导学生在****作中融入感情、抒发感悟、表达看法。
　　教材共安排了三个板块的内容。第一个板块是****作内容，题目“_____让生活更美好”中，横线上的内容要自己选择填写。具体填写的内容，教材中提供了了八个词语，从不同角度不同方面启发学生的****作思路。八个词语分别指向了生活中八种不同的生活活动，它们都与学生的生活密切相关，第一行：微笑、诚信、梦想、创意，主要以精神追求的角度启发学生的思考。第二行：运动、集邮、旅行、种花，是比较具体的活动，能引发学生对生活的勾连。这八个词语的安排，意在告诉学生，本次****作的内容选择非常广泛****作的角度非常多样，学生可以选择教材中提供的某个内容，也可以根据自己的生活实际选择其他内容。接着教材中的三个泡泡以具体的例子，提示学生怎样结合自身实际去思考“什么让自己的生活更美好”。其中一个泡泡选择的是教材中的词语——种花，另外两个泡泡选择的是其他的词语——科技、音乐。三个泡泡都融入了各自的感受、感情，表达了各自的看法：科技发展让我们的生活更加便利；音乐会让人放松、开心；种花可以带来成就感。三个泡泡对“生活更美好”做出了诠释：要么是生活质量的提升，要么是获得精神上的愉悦。
　　第二个板块是****作要求。从两个方面提出了具体要求：一是内容方面的要求，它是怎样影响你的生活的，可以通过哪件事来体现这样的影响，要把过程写清楚。二是表达方面的要求，它为什么让你觉得生活更美好，把原因写具体，表达自己的想法和感受。引导学生****作时要把自己的看法和感受融入具体的事例中去。
　　第三个板块对****作展示和交流提出了建议。建议学生以主题班会的形式进行交流、分享。除了分享自己的****作内容外，还要分享自己的心得体会。
　　教材从写什么、怎么写、写了什么用三个方面进行了引导，助力学生完成本次****作。
　　【学情分析】
　　由于是半命题****作，又与学生生活紧密相关，这次****作很容易引起学生的兴趣，同时，六年级的学生已经具备把一件事情写清楚、写具体的能力，这些都为本次****作提供了有利的条件。学生在****作的过程中将遇到以下几个难点：一、过度把关注点聚焦在主题上，而忽视了它是如何让生活变美好的过程。二、举例不够恰当，如把自己在学校中拖欠作业，并和老师诚实认错当成是诚信的表现。三、不能在****作中融入自己的感情、发表自己的看法。
　　【教学目标】
　　。
　　，分享****作。
【教学重难点】
能选择恰当的材料，融入自己的感情，写清楚让生活变美好的经历和原因。
　　【课时安排】
　　2课时
　　第1课时
　　【课时目标】
　　，选择一个内容补充题目。
　　，融入自己的感情，写清楚让生活变美好的经历和原因。
　　【教学过程】
　　一、发现美好，补充题目
　　：“细心品味生活，你会感受到生活中处处都有美好。‘让生活更美好’让你想到了什么？”
　　“花