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黄淮学院学生成绩考核及管理办法
（修改稿）
学生成绩考核是教学过程中的一个重要环节，是检测和评估教学质量的重要手段，对于 教学内容的改革和教学质量的提高具有重要的导向作用和激励作用。 为规范考试管理，严肃 考试纪律，建设优良学风，提高教学质量，根据国家教育部颁布的关于对学生学籍及考试管 理的有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本办法。
第一章 成绩考核的目的
第一条 考试的目的在于帮助和督促学生系统地复****和巩固所学知识和技能， 检查 其理解程度和灵活运用的能力， 促进学生智能的开发。 通过评定学****成绩， 调动学生的 学****积极性，启发学生的创新思维。
第二条 通过对学生的成绩考核， 可以获得更多的反馈信息， 使教师以及教学管理 部门总结经验，改进教学，提高教育教学质量和管理水平；同时为深化教学改革，特别 是对教学内容、方法及手段的改革提供科学可靠的信息。
第三条 考核的成绩也是判定学生是否获取学分和能否毕业的依据。
第二章 成绩考核的内容与方式
第四条 学生每学期修读的所有课程 （含实践性教学环节） ，均需参加该课程的考 核并取得学期成绩，学期期评成绩登入记分册并归入本人档案。
第五条 学生成绩考核依据课程性质、 特点分为考试和考查两类。 考试和考查的科 目按培养方案和教学计划规定执行， 如有特殊原因需要调整， 应由院系提出申请， 报教 务处批准备案。
第六条 考试方式要服从课程教学目标的需要， 并结合学生的实际情况而定。 可采 用笔试、口试、实践操作等多种方式或多种方式兼用，笔试又可采用闭卷、开卷、开闭 卷结合的方式。 通识教育课程和专业核心课程原则上以闭卷笔试为主要形式， 采取闭卷 笔试外其它考核方式的，应由主讲教师提出，教研室研究确定，院系领导批准，报教务 处备案。
第七条 考查课成绩主要根据学生平时听课、完成实验、实****作业****题课、 课堂讨论以及平时测验等进行综合评定。 必要时也可兼用笔试、 口试或实践操作的方 式进行期末考查。 考查的要求和方法要和考试有所区别， 平时测验要少而精， 一般随堂 进行。课程结束时需要兼用笔试等考核方式进行的，其成绩所占比例不应超过 50%。
第八条 每学期的课程结束性考试， 一般安排在期末进行。 考试课程的考核由教务 处统一安排，考查课程的期末考核由各院系自行安排，一般在考试周的前一周内进行。 由于分段教学， 在学期进行中结束的课程， 需安排考核的， 应在制定上报教学执行计划 时，同时提出考核申请，教务处审核批准后方可安排。
第九条 一学期内结束的课程按一门课程进行考核； 跨学期的课程每学期按一门课 程进行考核； 学年论文 （专题论文） 、毕业实****毕业论文 （设计）等教学实践环节均按一 门课程进行考核。
第十条 课程考试前，各任课教师需严格审查学生的考核资格， 若学生在一学期中， 有下列情况之一者，不准参与该课程的正常考试。
无故旷课超过该课程教学时数的三分之一者；
缺交作业（含实验报告）达到应交量的三分之一者；
抄袭他人作业或者实****报告等，经批评教育仍不改正者。 任课教师对无考核资格的学生应在考核前两周填写 《黄淮学院取消课程考核资格学 生登记审批表》 （ 见附件 5）在经所在院系和教务处审核并签署意见后，于考核前一周通 知学生本人。学生如有异议， 可在两天内向任课教师及所在院系申请复议。 教师和所在 院系在接到复议申请后， 三天内提出初步处理意见， 报教务处审核后由任课教师及时将 最后决定通知学生本人。取消考试资格的学生，擅自参加考试，成绩无效。
取消考试资格的学生，该课程成绩按“ 0”分记载并标注“无资格”标记，且不准 参加正常补考。
第三章 平时成绩评定与管理
第十一条 任课教师依据学生平时成绩考核 内容对学生的平时成绩进行考核与评 定，平时成绩考核 内容有：出勤、课堂提问、讨论、学****笔记、作业、测验等，平时成 绩考核 至少要包括作业和课堂考勤。 平时成绩的各项考核内容的权值由任课教师根据课 程性质、特点自主确定，并在课程记分册中作出说明（标注）。
有实践（实验）环节的理论课，其实践（实验）环节的成绩应在平时成绩中占适宜 的权重，由任课教师根据实践学时多少或实验项目数决定，学校另有规定的除外。
第十二条 在考试课程中，平时成绩一般占总成绩的 20%－30%。个别课程根据自 身特点（如实践性较强或进行教学改革的需要等） ，若需调整平时成绩占总成绩比例的， 可由任课教师提出，教研室讨论通过，报所在院系批准和教务处备案后执行。
第十三条 任课教师须在第一次上课时向学生公布该门课程成绩考核办法， 包括平 时考核项目、平时成绩占总成绩的比例及其平时成绩评定原则等。
第十四条 平时成绩考核要在 《课程记分册》 中有详实记载， 平时成绩