四川省成都市树德实验中学八年级语文上册第9课老王导学案样稿.doc

《第9课 老王》导学案
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1、掌握本课相关字词音、形、义。
2、学****经过多个生活片断表现人物方法。
3、学****老王优良品质，并以平等和人道主义精神关注生活中弱势群体疾苦。
预****感知
1、给下列加点字注音或依据拼音写汉字。
愧怍（ ） 伛（ ） 攥（ ） 滞（ ）笨
翳（ ） 骷髅（ ） 荒pì（ ） 取dì（ ）
tā（ ）败 huáng（ ）恐
2、指出下列语句中错别字，并更正在后面括号内
（1）．老王常有失群落武慌恐，因为她是单干户。（ ）
（2）．天天清辰，老王抱着冰上三楼，带我们放入冰箱。（ ）
（3）．我女儿说她是夜盲证，给她吃了大瓶鱼杆油，晚上就看得见了。（ ）
3．解释词语在文中意思。
荒僻：                  
塌败：
取缔：                  
凑合：
滞笨：                  
愧怍：
4、预读课文，自学感知以下内容。
课题
文体
关键人物
职业
生活年代
和作者关系
身体情况
经济情况
人物生活片断：
（仔细阅读课文，根据文章次序将和关键人物相关生活片断梳理出来）
性格特点：
你有什么疑问提出？
课堂导学
一、问题导学：
1、课文线索是什么？围绕这一线索作者写了哪几件事？
2、老王善良表现在哪里?作者善良又表现在哪里?


3、为何在老王死后，作者仍然感到“愧怍”？对课文结尾最终一句话，应该怎样了解? 


4、阅读课文第8-16和最终一个自然段，回复下列问题。
（1）、第8段中反复写老王“直僵僵”，又说她“面如死灰”，像“僵尸”“骷髅”，这么写表明老王______________，暗示了她___________。
（2）、第10段中写到鸡蛋时，作者说：“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”老王送鸡蛋真“多得数不完”吗？作者这么说有什么含义？
____________________________________________ ______________
（3）、第11段中“我强笑说……”，这里“强”应怎样解释？“强笑”表示了“我”怎样心