董存瑞舍身炸暗堡.doc

11。董存瑞舍身炸暗堡
11。董存瑞舍身炸暗堡
教学要求
1。通过本课的教学,使学生了解董存瑞舍身炸暗堡的英雄事迹，学****他为革命勇于献身的精神.
2。学****先抓住课文主要内容,再进一步体会内容所表达思想的方法，使学生理解课文的能力进一步提高。
3．通过读课文，理解两个含义深刻的句子。
4．学****本课1０个生字，10个生词。
,背诵课文第8自然段。
教学重点
学****先抓住课文主要内容再进一步体会内容所表达思想的方法.
教学难点
1．如何抓住课文主要内容;理解课文是怎样表达思想的。
2。指导有感情地朗读,体会人物的思想感情。
教学时间
3课时。
教学准备
投影仪、投影片、录像机、录像带.
教学过程
第一课时
一、课前谈话
同学们,你们看过电影《董存瑞》吗？你还记得电影的内容吗？
1927年，董存瑞出生于一个贫苦农民家庭，194５年参加中国人民解放军，19４8年在解放隆化的战斗中舍身炸暗堡，壮烈牺牲,。教师板书课题,学生齐读课题。
二、教师范读课文
思考：课文描写的是谁？写了他的什么事迹？
课文描写的是战斗英雄董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡的事。
引导学生根据课文题目说出主要内容。
三、学生初读课文，自学本课生字、新词
1．划出不认识的字.
2。对照拼音表和字典认读。
3。读生词。
。
四、检查自学效果
1．读生词。
董存瑞 震撼　构成 瞪着 两兜 战壕 疯狂 交织
趁着 钢铸 坚毅
２．指出容易写错的字。
“兜”字注意笔顺.
“壕"字右下半部分不能多写一小横。
3．理解词语。
震撼：剧烈地震动。
坚毅：坚定而有毅力.
五、标出自然段序号(共九个自然段)
六、再读课文
1．想想每个自然段的主要内容。
2．从题目入手，给课文分段，先抓中心段，找出哪部分是写炸暗堡的，再看其他部分:为什么炸？炸的结果如何？
第一段(1自然段）暗堡火舌封锁。
第二段（2～４自然段)请战.
第三段（5～7自然段）冲向暗堡。
第四段(8自然段)舍身炸堡。
第五段（9自然段）战斗胜利。
七、练****朗读课文
八、作业
、生词.
.
第二课时
一、通读全文
思考:1。全文共分几段?为什么这样分？
2。课文描写的是谁？什么事?
课文描写的是董存瑞舍身炸暗堡的事。
?怎样冲到桥下？怎样炸掉暗堡？战斗的结果怎样？今天我们来详细学****这篇课文。
二、学****课文第一段
1。自读思考：①敌人的暗堡筑在什么地方?
②董存瑞为什么坚决要求去炸掉暗堡？你是从哪些词句体会出来的？
第一问简单，学生很容易说出:敌人的暗堡筑在隆化中学墙外的一条旱河的桥上,敌人在桥的两侧筑了墙,顶上加了盖.
第二问教师引导理解：学生会从第一句体会出战斗十分激烈，我军斗志昂扬，但是突然受阻。从第2、３句,特别是“喷出六条火舌”、“封锁”、“狡猾”等词语中可以体会出敌人凭借隐蔽的暗堡、凶猛的火力，负隅顽抗,对我军威胁很大。从第4句“部队被压在一个小山坡下面,冲在最前面的一个战士倒下了"可以体会出不炸掉暗堡就不能打开我军前进的道路,不