三年级上品德与社会教案规则在哪里人教新课标.doc

《规则在哪里》教案
教学目标: 通过做游戏，让学生明白规则存在的意义;了解与小学生相关的规则，明白生活中处处有规则，人人要自觉遵守； 明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘;自己遵守规则,见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。 ﻭ 　 　教学重、难点：让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则,遵守规则，按规则办事;教育学生遵守规则，懂得规则的重要性。 ﻭ　 　课前准备：教学课件；布置学生收集有关遵守规则的图片;活动用的气球和学生办报的纸张。
　 　教学流程： ﻭ　 　　一、谈话激趣，游戏体验
　 师:我知道大家都爱玩游戏,对吗？现在我们来玩一个“吹气球"游戏，比比谁吹得大，谁愿意参加？　ﻭ 　　 （教师挑选男女同学各三名参加游戏。）
　 　 师:我们分组吹气球,先请男同学,然后再请女同学，吹得最多的小组获胜。没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看你们能发现什么?
　 (男生组老师给5秒钟就叫停，女生组老师给1０秒，结果女生组获胜。）　
　 　　师：不用数都知道,女生吹得又大，又多，女生获胜。 ﻭ 　　　（男生急得大声说：不公平。） ﻭ 讨论：怎么做才能让这个游戏公平呢？　ﻭ　 师：原来问题出在我们没有给这个游戏制定游戏规则。那你们愿意按游戏规则再玩一次吗？能说说玩“吹气球”时有哪些具体的游戏规则吗？(生讲规则，再重新玩游戏。） ﻭ　　　　师：没有规则，我们连一个小小的游戏都无法进行。看来规则真挺重要的。刚才咱们通过游戏,知道了规则在我们的游戏中。那么,规则在哪儿呢?这节课我们活动的主题就是一起来找找：规则在哪里？（板书:规则在哪里）
　　　 （评析:以学生感兴趣的游戏作为切入点,在儿童生活经验的基础上,让学生通过自主参与，积极讨论和探索,了解规则的重要性。从无规则的混乱到有规则的公平、合理，学生经历了一个探索的过程,初步的“规则意识"和“规则概念"也在学生心目中悄然建立了。）
　二、找一找，规则在哪里
　(一）寻找生活中的规则。
　 １。师：(课件出示教材内容）这是教材第46、47页的内容,请大家仔细观察,找找规则都在哪里?都有哪些规则？ ﻭ 　 师：除了这些规则外，生活中还有很多规则。昨天，老师已经让同学们去收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的与大家交流一下。　
　 ,有哪些同学遵守了这些规则,有什么感受。 ﻭ　　　　(评析：“儿童的品德和社会性源于他们对社会的认识、体验和感悟。”社会调查,作为一种学生主动了解、接触社会的直接手段，可以让学生在了解生活中处处有规则的基础上，引发他们关注生活现象，思考不遵守规则的后果,促进其深入有效地理解规则的重要性。） ﻭ　 　（二）寻找与学生紧密联系的规则.
　：生活中处处有规则,那么与我们小学生紧密联系的规则有哪些呢？　ﻭ　　　　2．根据学生回答，教师出示课件并相应补充。
　 与小学生相关的规则有： 《小学生守则》 《小学生日常行为规范》、交通规则、社会行为规则……　ﻭ　 　　：规则在哪儿呢,你们发现了吗，遵守了吗？现在，老师要考考大家。这里有一些校园生活的图片，看看谁最聪明，能马上找到图片中的规则.　
　 (出示课件：进校门的规则、回答问题的规则、读书的规则、小组讨论的规则、写字的规则、上下