八年级英语New Year’s Resolutions练习题.doc.doc

( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 万科西半岛小学三年级上册科学教学计划罗凤云一、对新课程标准和教材的认识和分析《标准》明确指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”,“亲身经历以探究为主的学****活动是学生学****科学的主要途径”。这标志着, 小学科学课程在培养目标、学生的学****方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。教材具有以下特点: 1 、重视对学生典型科学探究活动的设计,力图从教材设计的角度提高科学课程的教学效益,使学生在有限的教学时间内获得更大的发展。 2 、体现整体效益的结构,构建了以活动为基础的整体框架,将内容间有独特联系的典型活动,组成一个教学单元,使它们在教学目标方面形成一个有序列、有结构的整体,从而使学生认识的发展、探究能力的形成以及情感、态度、价值观的培养成为逐渐发展的过程,并形成一个有机的整体。 3 、强调从学生感兴趣的问题入手,贴近小学生的生活实际。教材注意从小学生的现有经验出发,尽可能地使每一个学生都能获得成功的体验,从而喜欢科学课,建立起学****科学课的信息。二、班级情况分析今年我任教三年级,共有 4个班。“科学”是学生都很喜欢的一门学科,学生的兴趣浓厚,有着强烈的参与意识和探究意识。三年级学生是比较活跃的,思维发散性强,有着良好的纪律性,能很好的参与课堂学****理解能力较强。针对这种情况,教师在教学时必须利用学生对学科的好奇心,激发学生学****兴趣,引导学生进入科学探究的新领域。同时,由于科学学科的特点,在让学生探究实验的同时,应加强纪律教育,避免出现“课堂热热闹闹,课下无所收获”的现象。三年级学生的年龄偏小,因此在组织实验和外出观察的时候,安全教育是头等大事,要坚决杜绝安全事故的发生。这就必须从一开始严格实验纪律,规范操作程序,既保证实验效果,又防止意外的发生。三、教学要求本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。 1.“植物”这个单元立足于引领学生认识生活周围不同植物进行观察比较, 通过比较陆生植物和水生植物的不同特征, 通过观察植物的生长和变化, 对植物的共同特征形成初步的认识。组织学生亲自种植植物,在学生种植活动的过程中, 引领学生关注植物的特征,植物间的不同和共同点。 2.“动物”单元以指导学生认识动物,让学生亲历饲养和观察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼, 认识它们的生存需要, 对动物的共同特征形成初步的认识,并在“植物”单元的基础上共同形成“生物”的初步概念。 3.“我们周围的材料”将让学生经历物质世界的探究之旅。学生们将比较木头、金属、塑料、纸、砖、陶瓷等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同, 认识到不同的材料具有不同的特性, 不同的特性决定了他们不同的用途。 4.“水和空气”单元, 将是一段充满挑战的旅程。学生们要想办法来解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题, 最终, 学生们将在事实的基础上, 认识到水和空气在重量、体积、形状、占据空间、流动等方面的许多特性,并且对固体、液体、气体物质等概念有初步理解。 ,将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力; 进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力;多次重复,进行简单对比实验的能力;综合运用观察和实验所得证据,经过思维加工并尝试进行解释的能力。在