“回归教育本源,提升课堂质效”.doc

“回归教育本源,提升课堂质效”论文、案例、微课例征集评选活动方案本着发展学生核心素养的思想, 教学管理者、教师都要回归教育本源, 从具体的课堂教学行为上体现“为了每一个学生的终身发展”的核心理念, 有效落实学科育人的根本宗旨,把教学的出发点和着力点从教师如何教转变为学生如何学,真正实现从“精彩地教”到“有效地学”的高品质课堂质效。为贯彻落实区第十九届教学节工作要求,我校将举办“回归教育本源, 提升课堂质效”的论文、案例、微课评选活动。一、活动要求(一)内容及数量要求: 1、论文、案例二选其一,人人参加、必须原创。 2、微课例:每个教研组至少交一个。(二)上交时间: 月 18 日。(三)评选方法: 1 、论文、案例⑴组内互评:由各教研组里每位老师对本组其他老师的论文、案例进行阅读后打分,教研组长统计打分表后推荐所交份数的 20% 比例进行校级评选。⑵校级评选:我们将按评分表内细则进行评分,研讨主题突出,成效显现,各评出一等奖 1名、二等奖 2名、三等奖 3名,(根据上交数量再略作调整)并将获奖论文、案例、微课例上交到区发展研究中心。 2、微课直接进行校级评选, 评出一等奖 1名、二等奖 1名、三等奖 2名(根据上交数量再略作调整)。评审标准请见附件一。(四)校级评选评委:张兰萍、丁卫莲、邱晓妹、邱玲、张妍、杨卫红、倪红、孙燕、钱华、倪红二、具体要求(一) 案例论文要求围绕本届教学节“回归教育本源,提升课堂质效”的主题内涵,总结、反思致力于课堂教学改革,促进学生全面发展的有效做法和鲜活经验,立足一个点或选择一个角度,撰写教学论文或案例。征文必须是原创,不得抄袭和剽窃。征文字数在 3000 字左右。格式要求: ——标题:采用三号、黑体、居中; ——署名:单位名称,作者名字,采用小四号、宋体、居中; ——正文:全文采用小四号、宋体,行距是固定值 22磅。(二) 微课要求 1. 寻找教育教学中的重难点、易错点,或是需要重复讲解的内容等,形成一节独立的微课,帮助学生理解和吸收。 2. 以视频为主要载体,可以是一个配音的演示文稿,也可以是一段配音视频文件。必须是教师的原创,并以教学媒体资源的形式呈现。每个微课视频文件的第一页内容必须包含以下信息:微课名称、执教者单位与姓名微课视频文件均不要超过 30M 。(技术指导:卫峰) 3. 为便于检索,每个微课的视频文件名称格式为:学段_学科_第×册_第×章_ 第×节_内容名_系列号(单节微课,则统一填写数字 1。) 例如:初中物理第 1册第 3章第 1节_牛顿第一定律_1。如果微课内容不能归入某一具体章节但可归入某一年级的,则采用以下文件名称格式:学段_年级_学科_内容名_系列号。例如:初中二年级语文_学****方法指导_1如果微课内容不能归入某一年级、某一学科的,则文件名可以省略“学科”、“年级”等。以此类推。星火学校教导处 2014