幼儿园教育活动设计的原则.ppt

幼儿园教育活动设计的基本原则德国教育家第斯多惠指出：“教育的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒、鼓舞。
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幼儿园教育活动设计的基本原则
1、思想教育性原则 5、主体活动性原则
2、科学发展性原则 6、全面渗透原则
3、趣味直观性原则 7、艺术创造性原则
4、启发探索性原则
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一、思想教育性原则
含义：教师在教育活动中，应注意培养幼儿对待周围事物的正确态度，并结合幼儿的思想实际，有意识地、自然地向幼儿进行思想品德教育
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运用思想性原则要注意两点
1、从实际出发，有针对性地进行教育
2、教育形式活泼、教育方法多样《我要爱护书》
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二、科学发展性原则
含义：是指向幼儿传递的知识观点、技能等应该是正确的，是符合客观规律的，并帮助幼儿正确地认识事物，形成正确的观点。
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运用科学性原则要注意：
1、活动内容的选择要科学合理
2、活动的具体内容要科学合理
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、发展性原则
含义：是指幼儿园的教学活动要能促进幼儿个性的全面发展，即智力、体力、道德、意志、情感的发展，使幼儿从现有发展水平向最近发展区发展。
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贯彻本原则教师做到以下几点：
（一）了解幼儿的发展水平和发展潜能
年龄班
课题名称
具体要求
小班
美妙的水声
感知水的各种不同声音，培养幼儿对操作活动的兴趣。
中班
东西投到水里
怎么样
水往哪里流
进一步探索水的物理性质，以及水的浮力、水向低处流等现象。
大班
水从哪里来
水到哪里去
认识地球上水的各种水域，以及水的三态变化，教育幼儿爱护水资源。
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运用发展性原则要注意
1、活动内容的可接受性。
2、教学内容安排的系统性
3、注意因材施教
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三、趣味性原则
含义：是指在教育活动中，教师必须使各个教学环节充满趣味，以引起幼儿浓厚的学****兴趣，激发幼儿学****的积极性和求知欲，使幼儿在愉快的气氛中，带着喜悦的心情，全身心地投入到活动中去，获取知识和技能。
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