IP地址.doc

IP地址（教案）
一、教材分析
本节是浙江教育出版社出版的高中《网络技术应用》第二章第二节内容，在学****因特网协议体系内容后，教材安排了对IP地址知识的学****为后继课“域名”打下基础和作好铺垫。在完成了IP地址的学****后，学生了解到IP地址不便于人们记忆，因而提出了域名系统来帮助人们解决问题，再分析域名与IP地址的对应关系。这样层层递进，使学生对知识的理解更加透彻，也可以培养学生运用信息技术解决实际问题的意识。
二、教学对象分析
学生有因特网使用经验，但不知道因特网的组织结构形式与管理方法。IP地址概念对大多数学生来说还是一个抽象的新鲜概念，但也有个别学生在课前就使用过IP技术解决问题。进入高中后，学生已经具备较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。他们能够对各种现象加以比较、分析，并通过实验感受技术背后的思想方法。
三、教学目标
知识与技能：理解IP地址的作用、格式与分类。子网的划分及子网掩码的作用。
过程与方法：体会IP地址在网络中的重要地位；能从日常生活、学****中发现需用信息技术解决的问题。
情感、态度与价值观：了解到技术的实现方法，提高学****网络技术的兴趣；培养起“技术服务于人”的意识。
四、重点与难点
教学重点是IP地址的格式、IP地址的分类，难点为IP地址的分类。
五、教学方法：
（1）讲授法
（2）任务驱动—体验探究法；
（3）协作式学****法
六、教学时间
1课时
七、教学策略
本课采用讲授法教学。教师在教学过程中起主导作用，运用启发诱导性的设疑，向学生叙述有关IP地址的事实材料以及IP地址知识，使学生形成鲜明的表象和概念。教师还要引导学生关注新知识并进行思考。学生在倾听、反馈和实验过程中建构知识。
八、教学资源与环境
数字化资源：
(北京科普之窗电脑世界/网际无限)
(中国科普博览)
（软件世界）
(中国教育和科研计算机网)
(中国互联网络信息中心)
常规资源：
1、教材《网络技术应用》 2、《网络技术应用》学****任务单
教学支撑环境
计算机网络教室
九、教学过程
情景引入
材料：2006年5月9日，广州市物价局官方网站被链接到显示为“***网站·***聊天室·会员登录注册”的黄色网页。广州市公安局公共信息网络安全监察分局立即开展侦查。疑犯留下的IP地址成了警方破案线索，疑犯段某被广州警方依法刑事拘留。
教师引导学生阅读材料并思考：公安机关是依据什么来破案的？
师（总结）：IP地址是网络中计算机的一种标识，对应了网络中相应的物理地址。
新课学****br/>IP地址的含义
众所周知，在电话通讯中，电话用户是靠电话号码来识别的。同样，在网络中为了区别不同的计算机，也需要给每台计算机指定一个唯一的编号，这个编号就是计算机的IP地址。IP地址就如同生活中的门牌号码一样，用于标识网络中的主机。
2．IP地址的格式
　　（1）查看自己计算机的IP地址。
学