荷塘月色附荷塘图片若干.ppt

塘月色
朱的清
教学目标
(一)知识与技能
把握写景抒情散文情景交融的特点
:比喻
通感的巧妙运用,动词、叠词的精心选用。
(二)过程与方法
训练整体感知、揣摩语言的能力。

的领悟能力。
。
三)情感态度与价值观
。
,追求理想。
教学重难点
(一)作者是怎样从多角度描摹荷塘美景
的?
(二)本文的写作线索是什么?
(三)“通感”这种修辞方法的特虚作
用是什么?
(四)在特定语境中描摩语句的含
会会会
朱自清简介
朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实。祖
Q
籍浙江绍兴,上大学时,朱自清开始创作新诗,
发表过长诗《毁灭》,出版过诗集《踪迹》和
散文集《背影》。
他是诗人、散文家、学者,
又是民主战士、爱国知识分子以
***称他“表现我们民族的
英雄气概”。著作有《朱自清
全集》
会会会
背景回放
本文写于1927年7月,那时
作者在清华大学教书。
这年,正是大革命失败之际
蒋介石叛变革命,独裁代替了民
主,黑暗代替了光明。朱自清也
陷入了彷徨苦闷之中。他自己知
道,“只有参加革命和***,
才能解决这惶惶然。不能或不愿
参加这种实际行动时,便只有暂
时逃避的一法。”
(朱自清《哪里走》
【问题1】找出文中提到作者心情的句子。
作者囟境①这几天心里颇不宁静
②这一片天地好像是我的;我也
像超出了平常的自己,到了另一个世界
里
③这是独处的妙处,我且受用这
无边的荷香月色好了
④但热闹是他们的,我什么也没
有
⑤这真是有趣的事,可惜我们现
在早已无福消受了。
⑥这令我到底惦着江南了。—这
样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门
前
作初步感知【问题2概括各段内容】
品结构分析
第1段:独游荷塘的时间、地点和缘由
第2段:通往荷塘的小路、树木、月色。
第3段:行在小路时的感受。(追寻清冷、幽僻的环境)
第4段:荷塘美丽的景色
第5段:塘中的月色
第6段:荷塘四周的景物。(在月下观察、感受到的)
第7、8段:联想古代江南采莲的旧俗;在思乡与遐想
1中踱回家门。
作品结构分析
整合归纳_【问题3整合内容划分部分
第1段缘起点明心境,交代缘由
第2-3段去荷塘小径漫步,抒发感受
第4-6段观荷塘荷塘月色,景语情语
第7-8段离荷塘江南采莲,向往憧憬
本文的写作线索【问题4】
本文的写作线索,很有特色,
如同经、纬两条线穿织在一起
经线:对荷糖月色的景物描写空间
纬线:作者欣赏荷塘月色前后心情的变化。
时间
情景交融,写景为抒情服务
往荷塘
寻宁静
自由
得宁静
不宁静
淡淡的喜悦
郁闷
出荷塘
失宁静一炎淡的哀愁
依旧郁闷