［教科版］五年级上册科学教案.doc

［教科版］五年级上册科学教案.doc［教科版］五年级上册科学教案
第一单元
课题一：种子发芽实验
教学FI标：1、通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣
2、 经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣
3、 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容
教学重难点：经历设计种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣 教学准备：设计实验用的表格
教学过程：一、引入
师：科学研究通常通过实验进行，首先要制订周密的实验计划。现在 我们先来研究哪些条件影响绿豆种子发芽
二、 讨论绿豆种子发芽需要的条件
让学生说一•说：绿豆怎样才能发芽
师进行小结学生说的绿豆发芽的条件
师：如果我们改变其屮一•个条件可能会有什么结果？
学生讨论
三、 讨论怎样用实验证明
选择需要改变的一个条件，引导学生明确设计实验需要考虑的五个方 面
选择需要改变的另一个条件，请学生按五个方面加一说明
四、 确定研究的问题，写出实验计划
学生讨论准备选择什么问题进行研究
调整学生选择的课题，
学生阅读资料，着手写实验计划
课题二：种子发芽实验
教学n标：
通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内容
让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一•定条件的对 比实验方法
培养学生按照实验计划持续观察实验对象，记录实验全过程和时间的能力 教学重点：让学生亲身经历种子发芽实验的全过程，体验需要控制一定条件的 对比实验方法
教学难点：通过交流实验设计，让学生全面了解制定实验计划的步骤和主要内 容
教学准备：种子发芽实验盒，标号纸，绿豆种子，纸巾
教学过程：一、交流实验计划
请一-个学生向大家报告他的实验计划
师简要记录学生发言，其他学生依次报告其他两项实验的计划
大家发言，补充完善
二、 配备实验装置
对照教材，了解方法，然后动手做。
让生明确实验组和对照组
三、 猜测实验结果
让学生猜猜绿豆播种以后到发芽，可能发生哪些变化，发生变化可能 要多长时间，几天后可以看到绿豆长出叶
讨论：种子膨大的时间怎样算，怎样即时发现变化
四、 观察记录实验现象
课题三：从实验屮获得的现象
教学H标：1,通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度
学****整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论
会运用对比实验的思维方式，思考和解释日常生活屮的一些现象
教学重点：通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度
教学难点：学****整理收集到的数据，依据数据得出科学的结论
教学过程：
一、 引入
让学生说说记录到了哪些数据
二、 处理数据
各小组汇报各组数据
对比看看各自收集的时间数据是否一样，讨论数据为什么会不同，该 怎样处理。
]
三、 分析数据，得出结论
各小组报告实验数据，
分析实验组和对照组数据的不同，讨论数据不同说明了什么问题 师：实验结果能证明我们的猜想吗？各实验小组交流实验结论 师小结说明光，温度，水对绿豆种子发芽的影响
四、 思考
根据比较种子萌发的条件与生长的条件，写出植物生长需要的条件
课题四：秋冬季的生物
教学n标：1、通过观察几种生物在秋冬季节的生活，了解气候环境怎样影响 生物的生活，生物怎样适应外界环境的变化
2、 学****跟踪观察儿种生物，培养学生的观察兴趣
3、 学****把植物、动物的生长变化和季节变化联系起来观察生物的生活 教学重难点：通过观察几种生物在秋冬季节的生活，了解气候环境怎样影响生 物的生活，生物怎样适应外界环境的变化
教学过程：
一，引入
师讲述春夏毛山，小树生长变化的故事，
让学生说说以下问题：一年屮气候怎样变；在春天、夏天，毛虫、小 树分别是什么样子的，毛虫从哪里来；春天到夏天，气候发生了什么变化，如 果小毛虫不变化，还有嫩叶吃吗？
二、 学生说说自己对九月的动植物有哪些了解？
师：在九月里，小树怎么样了，蝴蝶怎样生活；冬天，蝴蝶，小树怎样 过冬，明年还有小毛吗；别的动植物怎样过冬，九月怎样生活？
学生试看说说，
三、 观察秋冬季的生物
让学生猜猜动植物在秋冬季受哪些环境条件的影响，它们怎样适应环境 条件的变化
让学生说说，自己知道的动植物过冬的故事；自己可以选择哪些动植物 进行长期的跟踪观察
看记录表，明确怎样记录
四、小结
教后记:
课题五：动物的栖息地
教学H标：1、通过分析鱼，蚯蚓的生活环境，了解这两种动物与环境之间的 关系，为建立人工栖息地做知识、材料方面的准备
2、通过阅读资料，用科学家对待科学观察的情感、态度、价值观影响 学生
教学重难点：通过分析鱼，蚯蚓的生活环境，了解这两种动物与环境之间的关 系，为建立人工栖息地做知识、材料方面的准备
教学过程：
一、 引入
师：我们将要观察动物的生活，