大学生心理危机预防和干预策略探析.pdf.pdf

中国***教育!"#" 年第$ 期心理危机是个体或群体运用惯常的应对方式无法处理目前所面临的困境时一种不平衡的心理状态’它可以由重大突发事件引起,也可以由长期的心理压力所导致’危机状态下,个体或群体会出现一系列负性的生理& 心理和行为反应’学校里出现学生危机事件,负面影响极大,经济上的付出& 法律上的纠纷&教育管理上耗时耗力, 特别是给当事人的父母&家人&老师& 同学带来的心理影响无法估量’为了维护学校的安全稳定,为了实现学校& 家庭& 社会的和谐发展,应高度重视学校心理危机预防和干预工作’一& 关于危机和危机干预的概念解读心理危机是当人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种状态’这里的阻碍,是指在一定时间内,使用常规的解决方法不能解决问题,从而出现一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次解决问题失败的尝试’当一些困难和境遇使得人们无能为力, 不能有意识地主宰自己的生活时,人们相信用常规的选择和行为无法克服这种阻碍,自己无法对某种境遇作出反应’其实从本质上来说危机是一种解体状态,在这种状态中,人们遭受重要生活目标的挫折,或其生活周期和应付刺激的方法受到严重的破坏,个人因这种破坏所产生的害怕&震惊& 悲伤的感觉,而不是破坏本身’危机反应,简而言之可分为认知&躯体&情感& 行为表现和人际关系等五方面’危机通常给人带来焦虑&震惊&沮丧&担忧, 有时会有悲伤&哀痛等反应,严重会引发精神崩溃& ***和伤害他人等危害社会的行为’心理危机干预是指采取紧急应对的方法,帮助危机者从心理上解除迫在眉睫的危机,使其症状得到立刻缓解和持久消失,心理功能恢复到危机前的水平,并获得新的应对技能,以预防将来心理危机的发生’二& 大学生心理危机的原因高校作为大学生聚居的群体,近些年心理危机事件频发,究其原因主要有: 1. 社会原因’社会转型&竞争加剧&价值多元化&社会财富分配拉大等对学生的影响;就业与失业&零工资实****独生子女现象,成长单一&一帆风顺& 缺少挫折教育和经历等,都会导致悲剧的发生’ 2. 教育缺失’近年来,高校学生心理问题已经引起社会高度关注’为此, 各高校采取了一些措施,如开设心理咨询室&建立学生心理档案&开展心理健康知识讲座等’可是,泛泛而谈的心理健康教育往往流于形式,等待有心结的学生上门咨询犹如守株待兔’ 3. 家庭因素’家庭经济结构& 教养方式&父母人格特征&亲子关系&家庭期望等因素给孩子的压力是无形的’家长往往会把自己期望寄托在孩子身上,让孩子背上了沉重的枷锁’ 4. 学生个人’大学生正处于青春期到成年期的转变过程中,不仅面临环境的剧烈变化,而且面临着自我认识与发展的重要课题’目前大学生多是独生子女,易形成冷漠依赖&自我中心&不善交际&缺乏合作精神&心理承受能力差等不良性格,往往使一些大学生在面对困难和挫折时不能很好地自我调节和排遣,进而导致出现不同程度的心理问题甚至极端行为’三& 大学生心理危机预防与干预对象心理危机预防与干预的重点对象是心理普查& 心理排查以及日常生活中发现的具有严重心理问题&心理障碍或具有***及伤害他人倾向的学生’研究发现,在每年春季和秋冬季节换季的时候, 大学生***人数相对较多,对此应予以高度关注’ 1. 心理危机干预的高危个体’对存在下列因素之一的学生,应作为心理危机干预的高危个体予以特别关注:(1)情绪低落抑郁者(超过半个月);(2