浅谈幼儿民间游戏的教育价值.doc

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浅谈幼儿民间游戏的教育价值 机关幼儿园
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分，它是孩子童 年欢乐、自由和权利的象征。丰富多彩的游戏不仅可以促
进幼儿身心健康发展，而且能增长幼儿的知识，发展智力。
民间游戏是指民间流传下来的，具有浓郁的地方特色
和乡土气息，趣味性强，种类繁多，同样也给我们带来了 许多童年的欢乐！当前，由于现代化玩教具的大量出现并 推广应用，致使人们对民间游戏有所忽视，甚至被遗忘。
其实民间游戏具有很强的实用性和娱乐性，它不受时间、 场地、人数和材料的限制，许多民间游戏还伴随着朗朗上 口的童谣，深受幼儿喜爱。民间游戏不仅可以锻炼孩子的 体质，让他们学会谦让、合作和友谊，促进他们主动性、 独立性、社会性、创造性的发展，同时还可以培养他们健 康的人格。
一、幼儿民间游戏有利于幼儿体能的发展
“小老鼠上灯台”是个童谣说唱游戏，可以把它改编 成体育游戏。首先把最后一句“咕噜咕噜滚下来!”改编为 “咕咚咕咚跳下来！ ”。然后，在游戏中幼儿先念儿歌“小 老鼠：上灯台，偷油吃，下不来……”，等念到“咕咚咕咚 跳下来T时，教师引导幼儿练****从高处往下跳的动作。然 后再加上前滚翻的动作（教师在游戏之前要做好安全工作）,
在游戏中幼儿不仅得到了游戏性的体验，其跳、滚动作也 在游戏中得到了自然的发展。
“抬轿子”这个民间游戏，原本是两个小朋友相对， 俩人双手相互交叉，让另一个小朋友坐上去，然后由这两 个小朋友架着坐上去的小朋友走。由于此游戏存在着一定 的危险性（幼儿会摔下来），我们就做了一些调整，如自制 一顶轿子（可用大纸盒来做），让幼儿坐在里面，另两名幼 儿就可以抬着玩了。这样既保证了幼儿的游戏性体验，又 保证了安全。
二、幼儿民间游戏有利于幼儿社会认知的发展
民间游戏的过程，也是幼儿认识生活、了解他人、亲
近社会的过程。如玩《顶锅盖》游戏时，要求至少两名幼 儿玩，一名幼儿手心朝下，其他幼儿将食指顶在其手心， 一起说“顶子顶个小猫小狗，一把抓住哪一个，抓住小老 头，上街去买油，抓住小老太，上街去买菜。嗨，嗨，嗨-
55说完食指要立刻离开手心，否则被抓住的幼儿就要回 答“买的什么菜？ ”“买青菜^ “买冬瓜”等等，通过这个 游戏幼儿不仅可以知道许多蔬菜的名称，而且通过扩展可 以了解到做菜的基本过程，更体验到了共同游戏的快乐。
三、幼儿民间游戏有利于幼儿合作交往能力的发展
民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这 样无形中就培养了幼儿的合作交往能力。如幼儿要想玩
《割韭菜》的游戏，就必须找一个或多个乐意与之合作的 游戏伙伴，边唱童谣“割，害IJ,割韭菜，两把小刀翻过来” 边做动作。这时，他们必须同心协力，动作协调一致，才 能顺利开展游戏。有效地培养了幼儿的交往合作能力。
民间游戏有约定俗成的游戏规则，才能使游戏进行下 去。富有情趣的民间游戏对幼儿具有很大的诱惑力，为了 参加游戏，游戏时幼儿必须相互协调' 合作，学会自己解 决矛盾，学会控制自己的行为和情绪，学会理解和照顾他 人、平等待人等。同时，在游戏中，每个幼儿自然的更换 角色，也会自然的产生“领袖”，自然的淘汰“领袖”。因 此幼儿必须形成有益的责任感和集体意识，才能更好的融 入集体' 参与游戏。
四' 幼儿民间游戏有利于幼儿智力