浅谈提高日语阅读能力，应对日语能力等级考试.doc

浅谈提高日语阅读能力，应对日语能力等级考试.doc浅谈提高日语阅读能力，应对日语能力等级
考试
论文关键词:语言背景知识 心理素质阅读训练
论文摘要:提高阅读能力在实际生活中势在必行。面对越来越被广泛 承认的口语能力等级考试，阅读能力的低下是制约学生考试成绩的一个重 要因素。在教学过程中，按照适当的方法长期坚持阅读，对提高日语阅读能 力有很大的帮助。
阅读是理解和吸收语言信息的重耍的手段，能使学生增长见识，拓宽 视野，还能提高学生对日语的兴趣，提高日语的阅读能力成了学生的一个 十分重要任务。阅读理解题在口语能力等级考试中有着举足轻重的作用, 它能检测学生获取日语信息的能力及理解的准确程度，在某种意义上对学 生试卷总分起着决定作用。回顾多年的教学实践，下曲就如何提高H语阅 读能力谈谈自己的做法：
一、丰富语言知识，扩大背景知识
1、丰富语言知识
主要指增加词汇量和文法。掌握人量的词汇和文法是提高日语阅读理 解的基石。丰富的语言知识可以帮助学生提高阅读速度和理解能力，而词 汇量小、疏于文法的学生则会出现阅读困难的现象。很难想象词汇量小, 文法基础薄弱的学生能适应人容量、快节奏的阅读耍求？因此，扩人常用词
汇和文法必须成为口语教学中一项常抓不懈的工作。除了掌握课本上的词 汇、文法外，在课下积极的阅读并积累词汇、文法是很必要的。如果我们 积累了大量的词汇、文法，在阅读一篇文章的时候碰不到几个生单词、生 文法，可想而知，阅读理解速度自然会提高。事实上，我们阅读理解的速度 越快，就越能把握好整个句子，乃至整个段落。
2、扩大背景知识
阅读速度往往因“材”而异,与阅读材料所涉及的话题有很大的关系。 如果阅读材料是自己熟悉的内容，阅读速度就会自然加快;反之，如果阅读 材料所涉及的是非常陌生的话题，阅读速度便会放慢。每篇文章都有丰富 的内容，包括了社会、文化、生活的各个方面,而日语文章涉及的又多是国 外的风俗文化。扩大学生的知识面，让学生多掌握一些文化背景知识，通过 阅读了解日本的风土人情、传统****俗、生活方式、文化艺术、行为规范和 价值观念等。丰富的文化背景知识有助于对文章的深层理解与把握，可以 增补文章没有明确表达出来的细节。
即便是增加非日语阅读也有助于日语阅读速度的提高。比如很多学生 在考试中无法处理复杂内容，是因为本身处理复杂逻辑的能力差一一即便 是用中文。如果认真地、反复地读一些需要逻辑思维的书,可以提高复杂 逻辑处理能力，这种能力提高到一定程度之后，再处理逻辑复杂程度同等 的日语文章，就会发现已经有很大的改善。
所以要'"有益开卷”，大量阅读，扩大自己的知识面，提高对日语文章
的理解力。
二、提高学生的阅读心理索质
阅读理解的过稈是一个比较复杂的心理活动过程。当阅读情绪处于紧 张或厌烦的状态时，学生易产生抵抗心理,这时虽然眼睛盯着阅读材料，心 却甲就云游天际，看不进任何东西。有时甚至连自己曾经做过的、做的准 确率不错的阅读材料题竟也做的稀里糊涂。有些学生对阅读缺乏信心,一 看到大篇幅的阅读理解就惊慌焦急，心理压力太大；一做阅读理解题冃就 不知所措，思路混乱，尤其发现自己遇到“地理”、“生物”、“经济”、“科技” 等不熟悉的题材的文章就立马给自己一个消极的心理暗示“这么难的阅读 我怎么会呢？反言之，一旦平静下来,放松自己,就很容易明白与口己的 能力相当的阅读材料。这说