七年级语文下册 第26课《猫》课件 （新版）新人教版.ppt

猫
郑振铎
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学****目标：
1、把握课文内容，体会对比的写法。
2、领悟作者表达的思想感情。
3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原则。
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一、走向文本——自学检测①文学常识
这篇课文用第___人称叙述了“我家”三次养猫的故事。
认真听读课文朗读录音，思考作者在课文中抒发了______________样的思想感情？
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一、走向文本——自学检测 ②给划线生字注音
相称 郁闷 娱乐 污涩 怂 恿
蜷伏 惩戒 怅然
chèn
yù
yú
sè
sǒng yǒng
quán
chéng
chàng
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第一、二次养猫：
来 历
外 貌
性 情
在家中的地位
结局
对我的
影响
第一次：
花白猫
（1—2）
第二次：
小黄猫
（3—14）
次别
内 容
项 目
从隔壁
要来的
从舅舅
家要来
的
花白的毛，很活
泼，如带着泥土
的白雪球似的。
浑身黄色的
很活泼
更加
活泼
宠 物
宠 物
病死
被一个
过路人
捉去了
一缕
酸辛
怅然
愤恨
诅骂
路人
一、走向文本——自学检测 ③整体感知课文
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第三次养猫（重点）：
来 历
外 貌
性 情
在家中的地位
结局
对我的
影响
第三次：
丑猫
（15—34）
次 别
内 容
项 目
遭人遗
弃，拾
来的。
毛色花白，并不好看，
又很瘦，烧脱了好几
块毛之后，样子更难
看了。
不活泼
忧郁
懒惰
若有若
无，大
家不喜
欢，不
大注意
它。
被我
打伤
致死
更难过
得多。
永不养
猫。
一、走向文本——自学检测 ③整体感知课文
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猫
第一次养猫
（1、2）
第二次养猫
（3—14）
第三次养猫
（15—34）
细节描写
心理活动描写
细节描写
心理活动描写
细节描写
心理活动描写
主题：
1、表现“我”严
于律己的精神。
或者做人的道理。
2揭示生活中发生
不幸的原因。
一、走向文本——自学检测 ③整体感知课文
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（1）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？
“芙蓉鸟事件”
（2）“我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？
① 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意， 常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
② 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
二、走进文本—自主学****一1、思考回答
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（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？
不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”
（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？
被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。
二、走进文本—自主学****二2、同桌来讨论
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同学们不妨设想一下，如果养第二
只小黄猫时家中也养了一对黄色芙
蓉鸟，鸟也被吃了，“我” 会怎么想、
怎么做？
二、走进文本—自主学****三小组讨论回答
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