可爱的校园教学设计.doc

si第一课时可爱的校园
教学目标：
1、知识：初步学会数10以内的物体的个数。
2、 能力：通过观察交流等探求活动，使学生初步建立数感，初步培养学生的观察能力和口头表达能力。
情感：（1）、使学生体验与人合作、交流的快乐，初步培养学生的合作参与意识，尊重与欣赏他人。
（2）、激发学生的学****兴趣及其对人、对物的爱的情感，初步培养学生会听、会说、会补充的良好****惯。
教学重点：引导学生数数，初步认识10以内的数
教学难点：有序的观察图，数数手口一致
教学设计思路：通过观察主题图，引导学生看图数小动物，抽象出数字来。让学生感受数学与生活的联系。
教学准备：主题图、投影仪
课时安排：1课时
教学流程：
教学内容
教师活动
学生活动
教后反思、新思路
一、情景导入，
1、谈话引入
师：小朋友们现在已经是一年级的小学生了，你们来到学校，看到咱们的校园非常美丽吧？今天，动物学校也开学了，小动物们也背着书包来到学校，猜猜看，动物学校有些什么动物呀？
师：小朋友们想的真多，那我们就一起去看看动物学校开学的情况吧！（出示主题图）
生：有小兔、小猴、小狗、小熊、大象、小松鼠、小猫……
（二）  探究活动，认识1-10各数，体现数学来源于生活
1、    任意观察
问：看看动物学校有什么？
师：数数图上的动物分别有多少。它们都在什么地方？把你的发现告诉同桌的小伙伴吗？
指定部分学生汇报。
2、    探讨数数规律
师：刚才你们的汇报都非常好，但是老师一样一个小小的建议，能不能按照一定的方法来数一数呢？
（1）    四人小组内探讨数数规律。
（2）     汇报：你们是怎样数的？
（3）   互评：你们认为你们组的数法有什么优点？你们认为别的小组方法比你们组好在什么地方？你想为他们提什么建议？
互相回答
小组甲：先数数目小的，再数数目大的。